小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)

小學(xué)二年級(jí)的孩子雖然才剛?cè)雽W(xué)不久，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心等原因，也會(huì)受到一定的負(fù)面影響，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，但是這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)的開端，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，打消孩子的這種想法。那么小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)？

小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)

1、父母以身作則。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛時(shí),孩子也會(huì)不知不覺地受到影響,顯著提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的最佳時(shí)期,父母要抓住機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

3、給孩子一定的自由空間。孩子的生活可以交給他自己去處理,父母在旁邊觀察并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,遇到問題就能獨(dú)立解決。

4、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子。家長(zhǎng)要讓孩子懂得,主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就是主動(dòng)克服困難,要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞,而應(yīng)該在解決問題的過(guò)程中,注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性,讓他覺得是憑自己的力量做到的。

5、學(xué)會(huì)科學(xué)記錄。讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間后,,父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄。幾天后,再和孩子討論,目前的學(xué)習(xí)方式有沒有可以改進(jìn)的地方。拿出記錄表讓孩子自己制定改進(jìn)方案,并監(jiān)督實(shí)施。這樣做可以讓孩子很大限度地發(fā)揮主動(dòng)性。

6、勞逸結(jié)合。孩子不能一直在書堆里生活,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子勞逸結(jié)合。比如學(xué)習(xí)后帶孩子外出活動(dòng)一下,或者是享受一些美食等等,都是可以讓孩子放松的。

小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、孩子貪玩不想學(xué)習(xí)。這類孩子,相對(duì)于學(xué)習(xí)他更喜歡玩,希望有更多的時(shí)間去玩耍。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。這類孩子還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,他除了不想學(xué)習(xí),也不知道自己到底想要什么。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,這類孩子雖然不愛學(xué)習(xí),不主動(dòng)學(xué)習(xí),但是如果家長(zhǎng)督促他學(xué)習(xí),他還是能夠接受的。

4、學(xué)習(xí)受挫失去信心,有的孩子雖然入學(xué)不久,但是由于沒有掌握學(xué)習(xí)方法,不會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,可能已遭到老師的批評(píng),家長(zhǎng)的責(zé)罵,長(zhǎng)此以往,小孩學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣,慢慢地就不喜歡學(xué)習(xí)了。

小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)，家長(zhǎng)要想孩子好好學(xué)習(xí)，首先自己就要好好學(xué)習(xí)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，然后才能通過(guò)正確的引導(dǎo)，幫助孩子走出厭學(xué)困境。