孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

孩子從小不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可逼迫孩子讀書(shū)，凡事只要家長(zhǎng)逼迫，那孩子必定會(huì)反感，我們應(yīng)該抓住良好的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子循循善誘，同時(shí)也要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)不要心急，心急吃不了熱豆腐，孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦？下面是我總結(jié)的方法。

孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1、孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣，主要是在6歲之前沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒(méi)有給他做示范，有沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)讀書(shū)的場(chǎng)景印刻孩子的頭腦中。有沒(méi)有家長(zhǎng)朗讀的聲音，讀書(shū)的聲音印刻在孩子頭腦中。從小有沒(méi)有對(duì)文字建立一種親密感，特殊的關(guān)系，所以家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣，會(huì)潛移默化的影響孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)了，孩子就不愛(ài)讀書(shū)。那么如果把不愛(ài)讀書(shū)又作為一個(gè)問(wèn)題去解決，那孩子就更不愛(ài)讀書(shū)了。所以說(shuō)，剛開(kāi)始不愛(ài)讀書(shū)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是如何循循善誘，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，就是家長(zhǎng)首先愛(ài)上閱讀。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)或老師萬(wàn)不可急躁。厭學(xué)是不良情緒，要平撫、平衡這種情緒，必須用愛(ài)心和熱誠(chéng)。要滿腔熱忱，創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，讓孩子真切感受到來(lái)自家人或老師的愛(ài)和誠(chéng)。裝腔作勢(shì)、盛氣凌人，甚至動(dòng)輒打罵，只會(huì)適得其反，于事無(wú)補(bǔ)，所以還要保持耐心。

3、家長(zhǎng)和教師做好溝通，要共同為孩子進(jìn)一步喜歡學(xué)校、喜歡班主任和課任教師、喜歡上課做出努力，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以適時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子不但會(huì)喜歡上讀書(shū)，而且會(huì)不斷進(jìn)步。

4、不管我們是出于什么目的，但只要我們的行為讓孩子反感閱讀，或者在閱讀中有不愉快的體驗(yàn)，請(qǐng)立即停止這些行為。比如說(shuō)天天念叨著讓孩子去閱讀，比如說(shuō)用其它東西來(lái)威脅孩子去閱讀，比如說(shuō)孩子根本不怎么認(rèn)識(shí)字，或者即使認(rèn)識(shí)字也并不能理解故事的內(nèi)容，你卻仍然堅(jiān)持讓孩子自己閱讀等等這些行為，都會(huì)讓孩子喪失對(duì)閱讀的興趣。所以啊，如果想讓孩子愛(ài)上閱讀，那就想方設(shè)法讓他獲得愉快的體驗(yàn)。

5、做任何事都貴在堅(jiān)持，每天堅(jiān)持讀半小時(shí)，不是有二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣的說(shuō)法嗎？讀書(shū)有時(shí)候需要誘導(dǎo)，家長(zhǎng)可以給孩子推薦自己讀的書(shū)，讀幾頁(yè)后，可以給孩子講后面多么精彩，來(lái)誘導(dǎo)孩子自己去讀。

孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦？家長(zhǎng)可以帶動(dòng)孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，榜樣示范作用還是很強(qiáng)的。