如何改善一年級(jí)學(xué)生粗心問(wèn)題

孩子步入一年級(jí)之后，就正常開(kāi)啟了小學(xué)生活，所以在這個(gè)階段形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，出現(xiàn)了粗心大意，馬虎的壞毛病，讓父母非常無(wú)奈。那么，如何改善一年級(jí)學(xué)生粗心問(wèn)題呢？

如何改善一年級(jí)學(xué)生粗心問(wèn)題

1.培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣

很多一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的原因是沒(méi)有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。有些孩子是因?yàn)樽R(shí)字量太少，還有的孩子是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解能力不夠。所以，家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題，一方面要把孩子不認(rèn)識(shí)的且題目經(jīng)常出現(xiàn)的字記錄下來(lái)，幫助孩子反復(fù)熟悉這些字；另一方面要給孩子解釋不理解的字詞，并引導(dǎo)孩子把重要的字詞用筆圈出來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言解釋題意，只要孩子能做到這一點(diǎn)，就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣，還能逐步提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.讓孩子意識(shí)到馬虎粗心帶來(lái)的嚴(yán)重后果

想要把幫助孩子改掉粗心的壞毛病，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活態(tài)度，首先要讓孩子意識(shí)到馬虎粗心帶來(lái)的嚴(yán)重后果。有的父母在孩子因?yàn)轳R虎粗心犯錯(cuò)之后，寬容地開(kāi)導(dǎo)孩子“下次注意就好了”，這種方式其實(shí)我并不提倡。如果對(duì)待孩子馬虎粗心只是“高高舉起，輕輕放下”，根本沒(méi)有辦法讓孩子吃到教訓(xùn)。只有讓他親身體會(huì)一次因?yàn)轳R虎粗心所帶來(lái)的的嚴(yán)重后果，讓他承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任與懲罰，他才能夠真正重視并改正掉馬虎粗心的壞毛病。

3.學(xué)會(huì)自我檢查

想要讓孩子改掉馬虎粗心的壞毛病，要培養(yǎng)孩子進(jìn)行自我檢查的好習(xí)慣。有的孩子在完成自己的任務(wù)之后就溜之大吉，完全不管任務(wù)的完成質(zhì)量如何，在他們看來(lái)做完就已經(jīng)很好了，而之后的問(wèn)題是之后要解決的事情。如果孩子一直抱著這種態(tài)度做事，只會(huì)事倍功半。所以，我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣，在完成自己的任務(wù)之后，再重頭細(xì)細(xì)檢查一遍，將一些不合理的地方改正，這樣能夠提高任務(wù)的完成質(zhì)量，提升正確率和成功率。

4.改變管教策略

孩子頻頻出錯(cuò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)批評(píng)教育是必要的。批評(píng)可以讓他們知道自己錯(cuò)誤的危害，加深印象，下次不再犯同樣錯(cuò)誤。可是，孩子丟三落四原因很多，有時(shí)他們丟了東西自己也很上火，家長(zhǎng)再一味地批評(píng)、指責(zé)，會(huì)使他們心情更加緊張，對(duì)自己失去信心，反倒不利于糾正錯(cuò)誤，不如換個(gè)教育方式，對(duì)孩子進(jìn)步給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，或許效果更好一些。 孩子們對(duì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)更感興趣、更為上心，會(huì)更加努力地去做。不過(guò)，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)不可濫用，一旦使用不當(dāng)，不但會(huì)失去效果，反而會(huì)起到相反作用。

如何改善一年級(jí)學(xué)生粗心問(wèn)題，想要改掉他們這種問(wèn)題，家長(zhǎng)就必須要讓他們認(rèn)識(shí)到粗心帶來(lái)的危害，讓他們從內(nèi)心感受到這是不對(duì)的行為，然后慢慢糾正掉。