孩子總不寫作業(yè)怎么辦
孩子總是不寫作業(yè),當(dāng)然是不對(duì)的,因?yàn)樽鳂I(yè)是對(duì)孩子近期學(xué)習(xí)的一個(gè)復(fù)習(xí)和檢測(cè),如果孩子一直不寫作業(yè)的話,那么就沒有辦法及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不穩(wěn)定,成績一落千丈。那么孩子總不寫作業(yè)怎么辦?
孩子總不寫作業(yè)怎么辦
1、做計(jì)劃
在孩子寫作業(yè)前,花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃,某個(gè)時(shí)間段寫什么作業(yè),寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì),吃點(diǎn)水果,然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè),是越詳細(xì)越好,完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾,完成的不夠好的,就打一個(gè)三角形,下次再繼續(xù)改進(jìn),孩子的好勝心都比較強(qiáng),有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。
2、不要打擾孩子
很多家長習(xí)慣在孩子寫作業(yè)時(shí),悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí),或是一晚上以送牛奶,拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次,這樣都是很打擾孩子的,好不容易孩子靜下心來,集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí),突然被打擾,然后又要花一段時(shí)間靜下來,這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。
3、以身作則
家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響,在孩子還小的時(shí)候就要慢慢的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長也可以在客廳認(rèn)真的看書,就能給孩子做一個(gè)很好的榜樣,本身就是一個(gè)很好的示范,給孩子提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,若是家長在客廳看電視或是玩手機(jī),笑得很大聲,這樣也會(huì)勾起孩子的好奇心,也想去看看,父母?jìng)冊(cè)谛π┦裁礀|西。
孩子總不寫作業(yè)的原因
1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)
有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間,孩子有時(shí)候在餐桌上,有時(shí)候在茶幾上,有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候,孩子寫作業(yè)的光線也不好,這些很容易讓孩子感覺不舒服,堅(jiān)持不了太長時(shí)間。有的家里家庭成員比較多,比如,在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧,老人在客廳里看電視,大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中,孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的。
2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難
尤其是一些學(xué)習(xí)成績落后的孩子,他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂,如果作業(yè)難度再大一點(diǎn),那么他們完成起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助,只是對(duì)著題目發(fā)愁,坐在那里難受,或者哼哼唧唧。有的孩子雖然向大人求助了,但是不能得到有效的幫助。比如,有些家長可能文化水平不高,確實(shí)不知道怎么做。有些家長,缺乏耐心,總是忍不住指責(zé)孩子,讓孩子不敢再尋求幫助。有的孩子喜歡自己鉆研,但是因?yàn)榉椒ú徽_或者知識(shí)點(diǎn)難度太大,耗費(fèi)了很長時(shí)間。久而久之,孩子失去了耐心或者受到了打擊,開始排斥寫作業(yè)。
3、孩子本身比較貪玩,自覺性差
寫作業(yè)是一件耗費(fèi)體力和腦力的事情,還需要有意志力的支持。相對(duì)于寫作業(yè),娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子會(huì)本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個(gè)過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo),孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。有些孩子會(huì)通過向父母提條件或者對(duì)抗的方式來減少自己的作業(yè)量和時(shí)間。有些孩子故意磨蹭、拖拉,在寫作業(yè)的過程中偷偷地玩。對(duì)他們來說,多玩一會(huì)兒就是賺到了。
孩子總不寫作業(yè)怎么辦,家長要想讓孩子好好寫作業(yè),首先要讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性,畢竟只有孩子主動(dòng)的去寫作業(yè),才能提高學(xué)習(xí)效率。
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