如何鼓勵(lì)孩子讀書(shū)

孩子不喜歡讀書(shū)，不喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要想著靠逼讓孩子去學(xué)習(xí)，這樣的方法太粗暴了，也沒(méi)有很好的效果，要想著去充分調(diào)動(dòng)孩子讀書(shū)的學(xué)習(xí)積極性，如何鼓勵(lì)孩子讀書(shū)呢？

如何鼓勵(lì)孩子讀書(shū)

1、從小事、實(shí)事做起，培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣

比如每到周末，我們就會(huì)要求孩子整理自己的房間，等孩子整理得差不多要結(jié)束時(shí)，“有意無(wú)意”地到孩子的房間去“幫一下忙”，說(shuō)出自己的建議，和孩子共同“完善一下”，在實(shí)事中培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度。但父母切記不可嘮叨指責(zé)孩子，埋怨孩子桌子底下沒(méi)有打掃干凈，墻角處落下紙屑啦……其結(jié)果只能帶來(lái)孩子的反感，于事毫無(wú)裨益，把好事做成壞事，出了力卻討不到好。孩子在日常小事上如果能認(rèn)真，自然會(huì)遷移到讀書(shū)上。

2、培養(yǎng)孩子做事樹(shù)立目標(biāo)的良好習(xí)慣

平時(shí)要求孩子做事時(shí)，就要定一個(gè)“小目標(biāo)”。有了這個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)為之而付出努力，認(rèn)真積極地把事情做好做到位。同理，讀書(shū)有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)的態(tài)度可想而知，效果不言而喻。

3、保持積極進(jìn)取的狀態(tài)，邁出登上“學(xué)海航船”的腳步

孩子能做到讀書(shū)速度非?？?，說(shuō)明孩子的思維敏捷，在學(xué)習(xí)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在意識(shí)上形成要及時(shí)完成作業(yè)的想法，才會(huì)顯得“讀得不仔細(xì)”；也說(shuō)明具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)其要抓緊時(shí)間完成任務(wù)。因而，家長(zhǎng)不應(yīng)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，而是要鼓勵(lì)孩子保持這種積極進(jìn)取的狀態(tài)，展現(xiàn)充滿自信，驅(qū)使自己勇往向前。因?yàn)?，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要日積月累，從小培養(yǎng)的，此時(shí)孩子已邁出了登上“航船”的腳步，具有了一定的學(xué)習(xí)心得基礎(chǔ)。

4、摘錄重點(diǎn)語(yǔ)句充實(shí)自己的詞匯語(yǔ)匯

常言道：“不讀書(shū)，無(wú)以言”。不讀書(shū)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)文章，讀書(shū)就是積累詞匯語(yǔ)匯的過(guò)程，只有讀書(shū)時(shí)把名言名句記錄下來(lái)，學(xué)會(huì)弄懂，倒背如流，才能活學(xué)活用，出口成章。有的人說(shuō)話寫(xiě)文章古今中外引經(jīng)據(jù)典，名言名句層出不窮，就是平時(shí)讀書(shū)注意積累的結(jié)果。要充分保護(hù)孩子喜歡讀書(shū)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，把無(wú)意識(shí)的看熱鬧，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的記東西、寫(xiě)心得。讀書(shū)有一得，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，提高讀書(shū)的興趣。

如何鼓勵(lì)孩子讀書(shū)？家長(zhǎng)可以和孩子一起相約讀書(shū)，一起制定讀書(shū)計(jì)劃，一起分享讀書(shū)之后的感想。