浮躁的孩子怎么教育

父母是孩子的啟蒙教育者，因此父母在孩子面前應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，為孩子做一個(gè)好的榜樣。再努力提高自身文化素質(zhì)，隨時(shí)矯正不正確的家教思想和方法，充分保持和孩子的必要溝通，發(fā)現(xiàn)孩子浮躁逆反的時(shí)候，不要和他對(duì)著干，要正確進(jìn)行引導(dǎo)。那么對(duì)于浮躁的孩子，應(yīng)該怎么教育呢？

浮躁的孩子怎么教育

1、不要把“浮躁”作為假想敵，青少年逐漸擁有對(duì)現(xiàn)代人與社會(huì)的矛盾的逃避心理，不能與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的心態(tài)，更是充滿了許多對(duì)人生的價(jià)值，幸福的含義，世界觀，價(jià)值觀的討論。孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中逃避自己討厭的東西，追求帶來(lái)快樂(lè)的事物，這并沒(méi)有什么錯(cuò)。家長(zhǎng)要告訴孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且要不斷告訴他怎么做才有意義，才能保持自己的存在，否則就無(wú)法生存下去。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，家長(zhǎng)要做到有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，并且對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過(guò)不斷地強(qiáng)化，從而幫助孩子逐漸形成穩(wěn)固并且濃厚的興趣愛(ài)好，久而久之孩子就能夠有意識(shí)的在某一方面的活動(dòng)上面專注并堅(jiān)持下去。

3、給予孩子選擇的權(quán)利，讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得克制自己在孩子很小的時(shí)候，有需求時(shí)總會(huì)急不可耐的表達(dá)，這是可以理解的，但當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地制造一些機(jī)會(huì)，訓(xùn)練孩子的耐性，給孩子多個(gè)選擇，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)賞或者懲罰為代價(jià)，讓孩子自己的選擇之后，逐漸的引導(dǎo)孩子懂得克制自己的欲望。

4、用榜樣教育孩子，身教重于言教。首先，家長(zhǎng)告誡自己要調(diào)適好自己的心理，雖然孩子的事情很多，仍時(shí)時(shí)提醒自己要擺正心態(tài)不驕不躁，為孩子樹(shù)立勤奮努力、腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵(lì)孩子，用榜樣如革命前輩、文藝作品中的優(yōu)秀人物、生動(dòng)、形象的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)對(duì)照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養(yǎng)其勤奮不息、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

5、改善環(huán)境、性情浮躁的孩子與環(huán)境的因素也有關(guān)系。浮躁的孩子在環(huán)境中往往處于“刺激—分散注意力—不能堅(jiān)持—無(wú)成就感—尋求新的刺激”的惡性循環(huán)中。在孩子的生活環(huán)境中家長(zhǎng)可以給予孩子必要的時(shí)間和空間，過(guò)多的關(guān)注和指導(dǎo)反而會(huì)干擾孩子對(duì)自我的控制，同時(shí)家長(zhǎng)不必提供太多的刺激物，太多的玩具和話語(yǔ)，這樣反復(fù)的新異刺激會(huì)使孩子無(wú)從侍從。

最后，家長(zhǎng)還要多和孩子溝通，把孩子當(dāng)做是朋友，并對(duì)他進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，讓孩子不至于因?yàn)楦改附o予的壓力，變得郁郁寡歡。所以說(shuō)父母還是要多和孩子溝通，這樣孩子不但能夠完美的度過(guò)叛逆期，還會(huì)變的和家長(zhǎng)更親近。