孩子迷上手機(jī)了家長(zhǎng)該怎么辦

現(xiàn)如今，手機(jī)成為了我們生活當(dāng)中一個(gè)非常重要的通信工具，但同時(shí)它也給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響，比如會(huì)讓一些自制力比較差的孩子沉迷到其中無(wú)法自拔，嚴(yán)重的還會(huì)影響孩子今后身心的正常發(fā)展，所以家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

孩子迷上手機(jī)了家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則。孩子玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是也拿著手機(jī)不放手？你在家的時(shí)候如果吃飯看手機(jī)、坐沙發(fā)上看手機(jī)、上廁所帶手機(jī)、睡覺(jué)前玩手機(jī)，那么你的孩子肯定會(huì)“以你為榜樣”，因?yàn)楹⒆佣紩?huì)有意識(shí)的模仿家長(zhǎng)的行為。所以，如果讓孩子放下手機(jī)，首先家長(zhǎng)要做到。

2、讓孩子充實(shí)起來(lái)。書(shū)籍是最能改變孩子的。我們買了很多書(shū)，有大人看的，有孩子看的。另外，給孩子找點(diǎn)事情做。比如讓他掃掃地，幫忙照看小弟，給他設(shè)定個(gè)主題讓他畫(huà)畫(huà)或者做手工。

經(jīng)常帶他去小區(qū)里玩，注意是小區(qū)里而不是景點(diǎn)或游樂(lè)場(chǎng)，因?yàn)樵谛^(qū)里會(huì)認(rèn)識(shí)一些同齡人，交幾個(gè)朋友也有利于他培養(yǎng)興趣，而且能消耗精力。有趣的事情多了，他自然就不會(huì)饞手機(jī)了。

3、循循漸進(jìn)，與孩子制定規(guī)則。雖然盡量不讓孩子玩手機(jī)，但由于社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)作為人們必備的物品。當(dāng)孩子想玩手機(jī)時(shí)，我們可以與他們制定一個(gè)“規(guī)則”。比如固定時(shí)間固定內(nèi)容，孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要放下手機(jī)，去學(xué)習(xí)或者讀書(shū)。這樣也能間接培養(yǎng)孩子守時(shí)講誠(chéng)信的美德。在孩子完成的情況下，我們可以給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、給孩子多買一些玩具。手機(jī)游戲雖然好玩，但它畢竟是虛擬的。玩具對(duì)孩子的吸引力還是很大的。父母可以給孩子多買益智的玩具，看起來(lái)特別有新鮮感。投其所好買孩子喜歡的，多玩玩具能夠分散對(duì)電子產(chǎn)品的注意力，還能夠提高孩子的創(chuàng)造能力。

導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)的原因

1、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶。手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一個(gè)娛樂(lè)伙伴。

2、人際交往的需求。處于學(xué)齡年齡階段的孩子，正是與同伴交往的發(fā)展期，他們樂(lè)于和同伴在一起，在同伴的群體中找存在感。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)聯(lián)系、分享和進(jìn)行著內(nèi)心的對(duì)話，這是他們交往的需求和形式。

3、受到家長(zhǎng)影響。手機(jī)的普遍性毋庸置疑，很多做家長(zhǎng)的也是經(jīng)常抱著手機(jī)不放，這就會(huì)給孩子一種心理暗示，因?yàn)楹⒆泳哂休^強(qiáng)的模仿能力，就會(huì)開(kāi)始模仿大人的行為，從而癡迷上玩手機(jī)。

孩子迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該使用暴力制止嗎

不應(yīng)該。因?yàn)檫@樣不僅沒(méi)有從源頭上解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生埋怨，疏遠(yuǎn)和我們之間的關(guān)系。所以，我們不妨冷靜對(duì)待孩子看手機(jī)這件事，和孩子說(shuō)自己是理解手機(jī)的吸引力的，但是他也有壞處存在。

我們要告訴孩子你現(xiàn)在是快樂(lè)了，但以后的日子更長(zhǎng)，可能會(huì)因?yàn)槟悻F(xiàn)在一時(shí)貪圖游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，當(dāng)你長(zhǎng)大也不會(huì)有工作，沒(méi)辦法生活。

我們可以拿很多的新聞例子來(lái)給孩子看，也可以拿他身邊的優(yōu)秀的榜樣舉例子，告訴他合理安排手機(jī)時(shí)間，不僅可以好好學(xué)習(xí)，也能夠快樂(lè)的玩手機(jī)。我們不要強(qiáng)迫他，讓他自己想清楚事情的對(duì)與壞。