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初二男孩沉迷玩手機(jī)怎么辦

時(shí)間:2023-01-03 16:38類型:親子閱讀數(shù):1836

步入初中階段的孩子,基本上都擁有了一部屬于自己的手機(jī),但這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子沉迷其中無法自拔,甚至因此影響了學(xué)習(xí)成績,放棄了學(xué)業(yè),嚴(yán)重的還會(huì)給孩子的身心帶來一些負(fù)面影響,所以家長一定要積極引導(dǎo),幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

初二男孩沉迷玩手機(jī)怎么辦

1、和孩子多溝通。耐心和孩子溝通,注意溝通方式,要了解孩子的心理狀態(tài),了解行為背后的原因,然后針對(duì)玩手機(jī)給出自己的建議。家長不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候,就暴跳如雷,怒罵孩子,這樣只會(huì)適得其反。所以父母要注意技巧,要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。

2、多陪伴孩子。大部分孩子沉迷玩手機(jī)的原因是父母沒有足夠的陪伴。如果家長沒有足夠的孩子陪伴,孩子就會(huì)利用游戲來消磨時(shí)間,自然而然就會(huì)沉迷玩手機(jī)。如果父母能每天抽出時(shí)間陪伴孩子看書學(xué)習(xí)或者,培養(yǎng)孩子的興趣愛好。形成良好的親子關(guān)系,讓孩子體會(huì)手機(jī)之外的樂趣。

3、了解孩子用手機(jī)干什么。有時(shí)候,我們不能“談手機(jī)色變”,一看到孩子拿起手機(jī)就大加呵責(zé)。其實(shí),很多孩子們也會(huì)利用手機(jī)、平板來學(xué)習(xí)。

因此,爸爸媽媽們要了解孩子們使用手機(jī)時(shí),到底在玩些什么東西,看些什么內(nèi)容。這樣才能更好地指導(dǎo)孩子去使用手機(jī)。比如,家長們就可以引導(dǎo)孩子玩一些益智游戲,可以教孩子查資料、聽音樂、學(xué)英語等,這些都是積極健康的。

4、多帶孩子出門運(yùn)動(dòng)。盡管完全不讓初二孩子玩手機(jī)是不可取的,但還是盡量讓初二孩子少玩手機(jī)比較好。如果有時(shí)間,家長應(yīng)該多帶孩子出門運(yùn)動(dòng),讓孩子感受真正的世界,也好加深親子間的感情,讓孩子多享受和父母一同玩耍的樂趣,而不是沉迷于虛擬的手機(jī)屏幕中。

5、培養(yǎng)孩子的其他興趣。很多孩子玩手機(jī)是因?yàn)?,沒有什么感興趣的時(shí)間來打發(fā)時(shí)間。我們可以培養(yǎng)孩子的其他興趣,比如給孩子很多有趣的圖書,一起讀書,帶孩子到戶外活動(dòng)等等。一來能充實(shí)孩子的課余生活,也起到了轉(zhuǎn)移注意力的作用。

初二男孩沉迷手機(jī)的原因

1、不明白學(xué)習(xí)的意義所在,對(duì)未來茫然,沒有目標(biāo)。“好好學(xué)習(xí),考個(gè)好大學(xué)”,“沒學(xué)歷找不到工作”,根本解決不了對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活的厭倦,父母口中的大道理,只會(huì)增加孩子的壓力與負(fù)擔(dān)。

自身不明白學(xué)習(xí)的意義所在,沒有主觀能動(dòng)性,父母說啥都沒用。如果孩子性格內(nèi)向,煩惱無處傾訴,巨大的壓力下,孩子可能就會(huì)尋找其他關(guān)注點(diǎn),借以逃避、轉(zhuǎn)移內(nèi)心的煩惱。

2、追求新鮮感、刺激感。網(wǎng)絡(luò)世界的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)生活形成了鮮明的對(duì)比。孩子在學(xué)校如果沒得選,而回到家中,如果他的選擇只有寫作業(yè)和玩手機(jī)兩個(gè)選擇,沒啥娛樂活動(dòng),他們肯定會(huì)選擇玩手機(jī)啊!

3、缺少成就感、認(rèn)同感。研究表明:學(xué)習(xí)成績不好的孩子,得不到父母認(rèn)同的孩子,更容易沉迷游戲。為何?因?yàn)槿硕际切枰凰苏J(rèn)同的,需要成就感。例如摩托車競(jìng)技游戲,升級(jí)打怪游戲等,孩子從中得到的不單單是刺激,新鮮,最重要的是成就感!

父母到底能不能,禁止孩子玩手機(jī)?

不能!因?yàn)榻购⒆油媸謾C(jī),會(huì)讓它會(huì)成為對(duì)孩子的一種誘惑。心理學(xué)上有一個(gè)詞,叫做“禁果效應(yīng)”,意思是,越是禁止的東西,人們?cè)绞呛闷?;越是得不到的東西,就越想得到。當(dāng)孩子因?yàn)橥饬Ρ黄冉菇佑|一些事物,他反而會(huì)對(duì)這些事物產(chǎn)生更多的好奇心。

比如你把糖果,放在高高的櫥柜里,不讓孩子吃,孩子就越想吃,這種禁止反而變成了另一種形式的“吊胃口”。手機(jī)也是一樣,越是禁止,越是會(huì)引發(fā)孩子更大的興趣和關(guān)注,越會(huì)千方百計(jì)地,將其搞到手,爭(zhēng)分奪秒地玩,對(duì)手機(jī)的渴望也就更深了。