孩子想玩手機(jī)游戲怎么辦

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要幫助孩子建立良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)引導(dǎo)，妥善處理和孩子之間的關(guān)系。如果孩子沉迷游戲，要多一些耐心和責(zé)任心，可以嘗試不同的方法幫助孩子，總有一種能讓他們戒掉手機(jī)游戲。

孩子想玩手機(jī)游戲怎么辦

1、做好表率。如果家長(zhǎng)愛(ài)讀書看報(bào)，孩子的成績(jī)也會(huì)很優(yōu)秀。我們知道父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)以父母為榜樣學(xué)習(xí)。父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)、玩游戲，孩子也會(huì)跟著效仿；因此，想要孩子理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要做好表率，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

2、幫助孩子制定計(jì)劃。人都有惰性，大人和孩子都不例外。但相較于認(rèn)知不足、自律能力差的孩子，大人更具邏輯和理性。所以家長(zhǎng)要輔助孩子制定合理的學(xué)習(xí)和玩游戲的計(jì)劃，如果孩子認(rèn)真執(zhí)行要有所獎(jiǎng)勵(lì)。

3、增加親子互動(dòng)和陪伴，轉(zhuǎn)移孩子注意力。孩子沉迷游戲的原因有很多，其中“缺少父母陪伴、感到無(wú)聊”是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。父母要抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，分享彼此的趣事和煩惱；帶孩子做一些親子運(yùn)動(dòng)，如跑步、打乒乓球等；假期組織家人戶外旅游或者野炊，引導(dǎo)孩子走出游戲，投入大自然的懷抱，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力。

孩子想玩手機(jī)游戲的原因都有哪些

1、受父母玩手機(jī)的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，很都父母也是在陪伴孩子，但是不知不覺(jué)就會(huì)拿出手機(jī)刷屏或者玩游戲。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前不停地玩手機(jī)，無(wú)形之中給孩子樹立了不好的榜樣，讓孩子有種意識(shí)，手機(jī)真好玩。

還有一個(gè)原因，有一些家長(zhǎng)喜歡用手機(jī)來(lái)取悅孩子，孩子皮了、鬧了，扔給他一個(gè)手機(jī)，瞬間就安靜了。有時(shí)候遇到家長(zhǎng)忙的時(shí)候，圖省事，就直接塞給孩子一個(gè)手機(jī)或平板，讓孩子看動(dòng)畫片或是玩游戲，孩子一玩好幾個(gè)小時(shí)都可以不打擾到家長(zhǎng)，時(shí)間久了，漸漸孩子也習(xí)慣了，不可避免沉迷其中。

2、父母缺乏陪伴，孩子的內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿足，孩子通過(guò)網(wǎng)上和別人聊天的方式，來(lái)彌補(bǔ)從父母身上沒(méi)有得到的關(guān)心。

3、游戲確實(shí)能讓人沉迷。每一款游戲的開發(fā)，游戲開發(fā)者都有進(jìn)行專門的心理研究，主要的設(shè)計(jì)心理是這樣的：一是滿足了玩家在現(xiàn)實(shí)中得不到的成就感，二是游戲的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、不斷激勵(lì)，只要你贏了就獎(jiǎng)勵(lì)一堆東西，這在現(xiàn)實(shí)中很難得到的快感，這也是孩子更容易著迷的原因之一。

家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)游戲的常見(jiàn)態(tài)度

聽(tīng)之任之，不予理睬。當(dāng)孩子沉浸在玩手機(jī)的狀態(tài)中時(shí)，父母的育兒任務(wù)會(huì)比較輕松一些。當(dāng)家長(zhǎng)需要做自己的事情的時(shí)候，或者是太忙不能陪孩子游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)們對(duì)孩子玩手機(jī)的行為容忍度很高，甚至說(shuō)只要孩子有需求，父母就會(huì)樂(lè)于滿足。

適當(dāng)娛樂(lè)，有時(shí)間限制。有的父母認(rèn)為孩子玩手機(jī)也可以從中獲取一些信息，也有利于孩子的成長(zhǎng)，這部分家長(zhǎng)很注意孩子玩手機(jī)的時(shí)間限制。及時(shí)的進(jìn)行提醒和督促，避免孩子過(guò)于沉浸在手機(jī)之中而引起一些不良反應(yīng)。

強(qiáng)行制止孩子玩手機(jī)。選擇這種教育方式的家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)的行為非常的抵觸，但雖然“暫時(shí)”有效的管控這種行為，但是過(guò)于一刀切的風(fēng)格，對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)了一定局限性。