頑劣的孩子怎么教育

部分孩子比較頑劣，也不聽話，這讓家長都十分頭疼。一些家長認(rèn)為只要孩子不犯大錯、不總被老師“請”就行，對頑劣孩子的學(xué)習(xí)，家長已經(jīng)不再抱任何希望。但是頑劣孩子也有著獨特的優(yōu)勢，家長需要重新考慮對待這種孩子的教育策略，而不是放棄，任其自由發(fā)展。

頑劣的孩子怎么教育

1、尊重孩子，孩子是一個獨立而完整的個體，他們不是任何人的附庸品，所以不管是父母還是其他人，都要給予孩子足夠的尊重，讓孩子體會到被人尊重的感覺，并懂得尊重的意義，這樣孩子才能學(xué)會尊重他人，不會尊重人的孩子素質(zhì)非常差，只有懂得尊重他人、禮讓他人，孩子的素質(zhì)才會有所提高。

2、多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)的機會，家長都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子，太調(diào)皮的孩子很多時候家長不會給他們表現(xiàn)的時候，在這種情況下調(diào)皮的孩子就會無中生有，就容易出來調(diào)皮搞事情，因為孩子無所事事，所以家長能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機會，鼓勵孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為，讓調(diào)皮的孩子慢慢認(rèn)識到不調(diào)皮家長更喜歡。

3、父母以身作則，注意自己的言行父母的潛移默化也很重要，孩子的性格多半復(fù)制父母，因此，父母也別忘記了要注意自己的一言一行，不固執(zhí)己見，不為小事而常常與人發(fā)生爭執(zhí)等等。父母對待所有人的態(tài)度，如果謙虛、有禮有節(jié)，經(jīng)常自我反省，孩子看在眼里，也會有樣學(xué)樣，不再固執(zhí)。

4、及時留意，扼殺于搖籃，很多孩子剛剛開始出現(xiàn)一些不好的行為時，往往都不會去過分的關(guān)注和在意，甚至不會去設(shè)想發(fā)展嚴(yán)重以后的問題，而且喜歡用“他也只是一個孩子”來為孩子開脫。而好的家長就需要及時注意到孩子這些不好的發(fā)展，一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了就要給予批評和教育，將孩子帶回到正確的方向上，把這些不良的發(fā)展統(tǒng)統(tǒng)都扼殺在搖籃中。

孩子頑劣的原因

1、父母內(nèi)外行為不一致也許有的父母面向外人，總是和藹可親的，但是對待自己的孩子，卻會暴露出真正的德行，耐心程度嚴(yán)重不足，總是急躁吼罵等。這樣內(nèi)外行為的不一致，孩子看到的往往是父母不同于對待外人時的另一面，他們接觸到的也都只是負(fù)面的東西，若他們沒有分辨好壞的能力，有樣學(xué)樣，那長歪便會成為必然。

2、內(nèi)心細(xì)膩，小孩子是世界上最天真可愛的，他們能夠用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)世界的不同之處，同時小孩子的內(nèi)心也是非常細(xì)膩的。父母如果心情不好的話，孩子通過你說話的語氣是能判斷出來的，并且他也會做出相應(yīng)的反應(yīng)。

如果說父母經(jīng)常發(fā)脾氣吵架，孩子的內(nèi)心會害怕并且下意識的拒絕交流。這種情況發(fā)生的越久，孩子會變得越來越孤僻，并且不愛說話，害怕交流。

3、擅長行為模仿，卻對事情無法掌控學(xué)媽媽畫口紅、學(xué)爸爸修理家電、學(xué)老爺爺說話的腔調(diào)，“大人們能做到的，我也想試試”，小人們總想能像家長那樣做很多事情，但是能力有限，手腳協(xié)調(diào)能力還未成熟，結(jié)果往往大相徑庭，好心卻辦了壞事。

怎么幫助孩子度過“頑劣期”

幫助分析，敢于承擔(dān)結(jié)果如果孩子拆毀玩具或者其他物品時，請家長們不要責(zé)罵，可以先幫助我們的小朋友分析拆除玩具的后果。比如，告訴他們，玩具拆壞了就沒有玩的了，如果你堅持拆掉也可以，組裝不好了也不能再要求爸爸媽媽買新的。

其實，很多孩子拆卸玩具、用具，多是出于好奇，想知道里面的構(gòu)造，甚至想別出心裁改造一番，只要不是惡性破壞，給予正確指導(dǎo)就夠了。

引導(dǎo)孩子正確釋放剩余精力想必當(dāng)媽的都能深刻體會什么是“充電五分鐘，又變?nèi)藖懑偂卑桑⌒芎⒆用髅鞫祭У窖劬Ρ牪婚_了，好不容易哄睡，正準(zhǔn)備慶賀私人時間到來，沒成想，隨便點風(fēng)吹草動就激發(fā)了他們新一輪High點。