小孩子不寫作業(yè)怎么懲罰見效

沒到孩子假期的時(shí)候，都是家長(zhǎng)特別頭疼的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要想盡辦法讓孩子按時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)如今輔導(dǎo)孩子作業(yè)已經(jīng)成為挑戰(zhàn)親子關(guān)系的最大因素。

小孩子不寫作業(yè)怎么懲罰見效

1、孩子不寫作業(yè)，打罵是下下之策。孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，如果我們打罵，孩子首先會(huì)覺得恐懼和害怕，之后會(huì)出于避免被打罵的心理去寫作業(yè)，并非真正地端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，還可能更加厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一系列的副作用。

2、讓孩子體會(huì)生活的苦，是中策。生活比讀書要苦上很多倍，如果孩子認(rèn)為寫作業(yè)、讀書難，那么長(zhǎng)大出社會(huì)后，生活會(huì)讓他覺得更難。學(xué)習(xí)，既是為了讓自己獲得更多知識(shí)，也是為了讓自己以后有更多的選擇，可以不用為了生存而去做那些自己不愿做的事。

讓孩子體會(huì)生活的苦，他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過，這還算是中策，高情商的父母，會(huì)用以下這幾招讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持信念，激發(fā)潛在內(nèi)驅(qū)力。這個(gè)步驟比較難，但卻能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓他自覺地為目標(biāo)而奮斗。有句話叫“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，我們可以引導(dǎo)孩子找到心中的信念，比如以后想從事什么職業(yè)、想成為什么樣的人、想考哪所大學(xué)。一旦孩子確立信念，遇到困難的時(shí)候想想自己的追求，他就能堅(jiān)持下來。

4、對(duì)于不做作業(yè)的孩子，應(yīng)該是先分析分析原因，如果他不會(huì)，怎么懲罰都不會(huì)有用的。找到了原因，再對(duì)癥治療。如果是因?yàn)樨澩?，懶惰，可以用家?wù)活或者是方便使用的勞動(dòng)，讓其代入，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是多么輕松的事，比較之下，孩子就不會(huì)排斥做作業(yè)了。

孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。從幼兒園起就開始培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的好習(xí)慣，那怕是一個(gè)字母、一個(gè)字、一道算式，等作業(yè)寫完了，獎(jiǎng)勵(lì)性的滿足孩子的愿望或要求，否則轉(zhuǎn)身就走，不要給他留一點(diǎn)點(diǎn)的希望。只有絕望才會(huì)成為他努力完成作業(yè)的動(dòng)力，才能激發(fā)他愛寫作業(yè)的熱情或興趣。

2、鼓勵(lì)勝于批評(píng)。不要用成人的能力來判定孩子，一點(diǎn)一滴都值得表揚(yáng)。有句話說得好“好媳婦都是夸出來的，同理好孩子也都是夸出來的”。

3、注重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論做任何事情氛圍很重要，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)習(xí)氛圍。寬松的學(xué)習(xí)氛圍能激發(fā)孩子的寫作業(yè)興趣。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子安心寫作業(yè)。家長(zhǎng)最好保持距離，不要圍在孩子身邊絮絮叨叨，等到“完成”后再過來“查”，然后給出批評(píng)及表揚(yáng)。

孩子不寫作業(yè)一般有以下幾種情況

1、孩子覺得自己寫字不好，寫字比較慢。他們心里不想承受這個(gè)慢的感覺，其實(shí)有點(diǎn)自暴自棄。這個(gè)和孩子過往鍛煉腕力和臂力有關(guān)系，要從小培養(yǎng)他們最佳，后天需要父母陪他一起鍛煉。

2、超出自己的能力，孩子很難理解書里所講所說，自然不知道怎么寫作業(yè)。而他們有時(shí)候很難張開嘴問父母，這樣的情況比較都見。就要結(jié)合家庭方面看了。比如父母是不是很難抽出時(shí)間看孩子。

3、孩子擔(dān)心出錯(cuò)。小孩子心里很清楚獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，如果自己做錯(cuò)了就會(huì)有懲罰，這是一定的。所以，他們干脆不做，做了也有懲罰，不做也有懲罰。他們就想著什么都不做。