孩子懶得寫(xiě)作業(yè)怎么辦

自從孩子正是開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯之后，家長(zhǎng)需要操心的事情就越來(lái)越多，其中最讓父母頭疼的就是，孩子嫌寫(xiě)作業(yè)麻煩，不愿意寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，避免引導(dǎo)不當(dāng)，讓孩子更加討厭作業(yè)。

孩子懶得寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。

我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個(gè)例子：我知道作業(yè)很多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁，但我們要換一個(gè)角度想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

4、寫(xiě)作業(yè)要有流程。每天寫(xiě)作業(yè)之前，先看任務(wù)多少。預(yù)估一下給他限定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。比如說(shuō)每天先寫(xiě)語(yǔ)文等一些比較簡(jiǎn)單的。然后再寫(xiě)數(shù)學(xué)和難度大一點(diǎn)的。

在孩子寫(xiě)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也不要馬上指出錯(cuò)誤，等到孩子把所有的作業(yè)都完成之后，檢查完再給他詳細(xì)的講解。有錯(cuò)誤的題細(xì)心指出，帶孩子慢慢的改正。如果說(shuō)孩子能夠連續(xù)在一周，或者是兩周都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完了作業(yè)，就要真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)，孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)的。

孩子懶得寫(xiě)作業(yè)是為什么

1、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)同一件事情。一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒(méi)多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫(xiě)作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫(xiě)，開(kāi)始找各種借口，一會(huì)說(shuō)要喝水，一會(huì)要吃水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了。一些父母在教孩子作業(yè)時(shí)，輕則怒吼，重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)為這么簡(jiǎn)單怎么可以不會(huì)，反復(fù)教了那么多遍了怎么還是不會(huì)，于是孩子越是想弄懂的問(wèn)題越是不懂了，明明會(huì)的問(wèn)題卻還是又答錯(cuò)了。

輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的誤區(qū)

缺乏耐心，一個(gè)勁在旁邊催促或者責(zé)備孩子有些家長(zhǎng)是急性子，或者是自己輔導(dǎo)完孩子作業(yè)還有別的事情去做，于是在孩子在做作業(yè)的的時(shí)候，在旁邊一個(gè)勁的催促，不斷說(shuō)著“這個(gè)題還不會(huì)啊，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)啊，怎么還不做，在這里磨蹭什么，還有什么好想的，這個(gè)題需要想嗎”之類的話，這樣非但會(huì)分散孩子注意力，而且還會(huì)引起孩子厭學(xué)情緒，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

心不在焉，自己在刷朋友圈、抖音、玩游戲。有些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，有些無(wú)聊，一邊自己刷微信朋友圈，一邊看孩子做作業(yè)。這樣的做法一是容易走神，二是在孩子眼里顯得過(guò)于閑適，讓孩子產(chǎn)生應(yīng)付差事，敷衍了事，好快點(diǎn)完成作業(yè)去玩的想法。