孩子學(xué)東西慢的原因是什么

孩子學(xué)東西慢，肯定是有一定的原因的，而且不一定孩子學(xué)習(xí)慢就不好，學(xué)得慢有可能孩子能夠記憶得久，家長(zhǎng)不要只看到孩子身上的缺點(diǎn)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子多鼓勵(lì)，孩子成長(zhǎng)得就會(huì)更快。

孩子學(xué)東西慢的原因是什么

1、孩子學(xué)東西慢，有可能是他天生接受能力慢一些。腦子不是特別靈活，學(xué)習(xí)能力不是那么強(qiáng)。人的學(xué)習(xí)能力不是一樣的，受基因和遺傳的影響，人的天賦也不一樣。學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也有高有低。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、孩子注意力不集中或者周圍干擾太多，學(xué)習(xí)時(shí)間不能持續(xù)進(jìn)行。

4、孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，孩子長(zhǎng)時(shí)間不知道學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目的或目標(biāo)。

5、父母是否有時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中充當(dāng)著重要的角色，因?yàn)楦改概c寶貝有種與生俱來(lái)的親密關(guān)系，父母也更容易察覺(jué)到孩子的變化，經(jīng)常有父母陪伴的孩子會(huì)更有安全感，對(duì)智力與性格的影響也會(huì)更積極。

6、學(xué)習(xí)慢和快跟學(xué)習(xí)的方法和能力有關(guān)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，有助于快速學(xué)習(xí)，如果你感覺(jué)卡殼了，就回顧一下學(xué)習(xí)資料，舉一反三，提高學(xué)習(xí)能力是快速學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵。

如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力

1、會(huì)聽(tīng)課。它包括在聽(tīng)講時(shí)能夠抓住主要知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)找到解決問(wèn)題的方法。這種能力可以在課堂中獲得，家長(zhǎng)也可以起到重要的輔助作用。

比如在陪孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在教授給孩子的時(shí)候，要有意識(shí)地通過(guò)提問(wèn)、反問(wèn)讓孩子獲得掌握某類知識(shí)的技巧和方法。

2、重視習(xí)慣養(yǎng)成。長(zhǎng)城不是一天修好的，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也不可能一蹴而就，這就需要重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)孩子習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和技巧的時(shí)候，要把它變成一種習(xí)慣性的東西，進(jìn)行歸納和總結(jié)，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，抓習(xí)慣養(yǎng)成要持之以恒。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是發(fā)動(dòng)機(jī)，也是最難培養(yǎng)的?？蓮呐d趣、榮譽(yù)、成功的嘗試來(lái)培養(yǎng)。進(jìn)小學(xué)前或是幼兒園，根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)向?qū)W習(xí)發(fā)展，讓孩子知道，學(xué)習(xí)可以讓他有各種本事，做自己喜歡的事。

比如認(rèn)字，可看書(shū)講故事；學(xué)算術(shù)，可以玩游戲等。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有興趣就會(huì)專心，專心學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)有好成績(jī)。

培養(yǎng)孩子注意力要從這幾方面進(jìn)行

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)，不懂就問(wèn)。這幾句話說(shuō)起來(lái)，做起來(lái)有點(diǎn)難，這些習(xí)慣需要小學(xué)生在父母的陪伴下養(yǎng)成。

復(fù)習(xí)，是為了鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每個(gè)人都有遺忘定律的，只有及時(shí)去復(fù)習(xí)，才能更好的去記住當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

預(yù)習(xí)，是為了第二天能更好的聽(tīng)講，預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，第二天老師上課時(shí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，效果更好。

不懂就問(wèn)，是為了不留問(wèn)題，問(wèn)題積攢的多了容易讓孩子形成挫敗感，不利于孩子的信心培養(yǎng)。

2.提醒和鼓勵(lì)并存。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，適當(dāng)給孩子一個(gè)提醒，提前和孩子約好提醒的方式，不要上來(lái)就是吵，容易讓孩子反感。

例如：提前和孩子約定好，如果不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，就過(guò)去拍一下他的肩膀，這樣容易讓孩子接受。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得一些成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，肯定孩子付出的努力，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。