高中生6個(gè)心理問(wèn)題

高中生的孩子正處于青年期的過(guò)渡時(shí)期，對(duì)于正處于青春叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)習(xí)壓力讓幾乎所有學(xué)生都或多或少會(huì)有一些抱怨，如果父母沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子把負(fù)面情緒發(fā)泄掉，很容易影響孩子的考試發(fā)揮。下面我們就一起來(lái)看看有哪些負(fù)面心理，處理不好甚至?xí)绊懜咧猩男睦怼?/p>

高中生6個(gè)心理問(wèn)題

1、任務(wù)太多，做不完好著急。進(jìn)入高中尤其是高三后，不管什么程度的同學(xué)應(yīng)該多少都會(huì)感覺(jué)任務(wù)完成有些吃力，并且在老師留的任務(wù)和自己的安排中產(chǎn)生了矛盾心理。這時(shí)孩子要做的不是埋頭苦干或是自暴自棄，而是靜下來(lái)。

2、考不好怎么辦啊。高中生尤其是高三生的學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

同學(xué)們考試焦慮體現(xiàn)在對(duì)考分的過(guò)分看重，說(shuō)到底是對(duì)自己未來(lái)前途的焦慮。之所以如此，原因有三：一是由于群體效應(yīng)，將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生能力的惟一指標(biāo)。二是不自覺(jué)地將獲取高學(xué)歷等同于自己的人生價(jià)值。三是學(xué)生渴望自我實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的不理想而導(dǎo)致的認(rèn)知不協(xié)調(diào)。

3、我怎么這么笨。一些同學(xué)由于付出的努力短時(shí)間內(nèi)看不到效果，就對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，出現(xiàn)這種情況是由于沒(méi)有樹(shù)立正確的歸因理念。但是，持久的、過(guò)分的自卑感則容易造成心理壓抑。

4、心緒煩亂，老走神。生活在校園里，我們每天面對(duì)的不只是學(xué)習(xí)，也需要處理人際關(guān)系和其它原因的心理波動(dòng)。當(dāng)然，擁有好的人際關(guān)系和強(qiáng)大的心理會(huì)為學(xué)習(xí)省下許多精力。正確的方法是，寫(xiě)出具體的應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)降低心理預(yù)期。

5、這節(jié)課又白上了，啥也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。“注意緊張狀態(tài)”理論提出學(xué)習(xí)單元時(shí)間概念。由于個(gè)性差異，每個(gè)人的學(xué)習(xí)單元時(shí)間可能不盡相同，孩子應(yīng)該克服在一個(gè)學(xué)習(xí)單元時(shí)間內(nèi)注意力分散的不良習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

6、郁悶，成績(jī)就是不好。高考前，我們不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)膫淇紡?fù)習(xí)還是需要的。有些同學(xué)由于幾次考試成績(jī)不好，就認(rèn)為自己不行了，因而也容易產(chǎn)生苦悶自卑的心理。

就算自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接連考試成績(jī)都不理想，也不應(yīng)自卑。正確的態(tài)度是趕快找出原因，改變方法，調(diào)整計(jì)劃，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再接再厲，爭(zhēng)取高考發(fā)揮出自己的最高水平。

家長(zhǎng)如何跟叛逆高中生溝通

1、找到合適的溝通時(shí)機(jī)。聊天的內(nèi)容盡量不要涉及學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子班級(jí)的趣事，問(wèn)問(wèn)孩子身邊的八卦，或者針對(duì)現(xiàn)下比較熱門(mén)的影視劇討論一下自己的看法，高中的孩子心智已經(jīng)相對(duì)成熟，接觸的東西也非常多，我們家長(zhǎng)完全可以將孩子當(dāng)做大人一樣去討論時(shí)事，去八卦身邊事，去商量家里的事。

2、做一個(gè)傾聽(tīng)者。首先在孩子講話的時(shí)候要用眼睛去全神貫注的傾聽(tīng)，盡量不要一邊做事一邊聽(tīng)孩子說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)孩子在講什么，這樣孩子才會(huì)感受父母是真的在用心傾聽(tīng)自己講話，自己的情緒能夠被接納，進(jìn)而對(duì)父母更加信任。

3、不設(shè)定任何目標(biāo)。在選擇溝通之前，如果孩子沒(méi)有明顯的情緒變化，也沒(méi)有出現(xiàn)令人擔(dān)憂的事情，那么我們不必將溝通看的過(guò)于“功利性”不必認(rèn)為每次談話都要達(dá)成某些目的，恰恰是這種漫無(wú)目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

高中生家長(zhǎng)如何幫助孩子健康成長(zhǎng)

1、言傳身教，與孩子一起成長(zhǎng)。我們常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，其實(shí)從另一個(gè)角度說(shuō)，孩子也是父母的老師，因?yàn)槲覀兪窃诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中不斷地去學(xué)習(xí)，才成為一名合格的家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)要想教育好孩子就得與孩子一起成長(zhǎng)，這是教育好孩子的基本要求。

2、合理定位，幫助孩子樹(shù)立信心。在這個(gè)世界上每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)要合理定位，調(diào)整好期望值，給孩子選擇合適的學(xué)校、制定合理的目標(biāo)，不要總拿第一來(lái)要求孩子。