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孩子寫(xiě)作業(yè)太慢怎么辦

時(shí)間:2023-02-10 16:39類(lèi)型:小學(xué)閱讀數(shù):1270

孩子做作業(yè)慢是很多家長(zhǎng)都很頭疼的一個(gè)問(wèn)題,孩子放學(xué)回家之后,第一件事不是寫(xiě)作業(yè)而是跑出去玩,家長(zhǎng)軟磨硬泡好不容易讓孩子坐下寫(xiě)作業(yè)了,孩子又非常磨蹭,半個(gè)小時(shí)的作業(yè)要寫(xiě)兩三個(gè)小時(shí)才能完成。

孩子寫(xiě)作業(yè)太慢怎么辦

1、建立獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況,有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間,如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神,到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成,那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù),那么就答應(yīng)孩子一件事,可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn),也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著,在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然,家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化,不能隨便瞎定,也不能給孩子完不成的任務(wù),不然會(huì)打消孩子的積極性。

2、創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)空間”。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)切忌來(lái)回走動(dòng),大聲喧嘩。不要在孩子身邊玩手機(jī)或平板,在孩子旁邊安靜看書(shū)是不錯(cuò)的選擇。不要孩子做完一題就評(píng)判,打斷孩子的思路。

3、確定好做作業(yè)的順序。家庭作業(yè)很多,有不同學(xué)科的,在程度上有容易的,有難度較大的。家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的情況,給孩子一些建議,一般原則是先從孩子喜歡的學(xué)科開(kāi)始,先完成比較容易地家庭作業(yè),這樣有助于孩子完成更大難度的作業(yè)的挑戰(zhàn)。

4、把作業(yè)當(dāng)成考試。讓孩子把作業(yè)當(dāng)成考試來(lái)完成,承諾孩子按考試要求做完作業(yè)后,可以干自己想干的事。“考試”后,還可以給孩子“判卷子”,這樣孩子寫(xiě)作業(yè)的速度不僅會(huì)快許多,準(zhǔn)確率也會(huì)提高。

5、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如,怎樣的握筆姿勢(shì)能把字寫(xiě)得又快又好;怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記;怎樣寫(xiě)數(shù)字和公式;既清晰美觀,又很快;寫(xiě)作文之前先在草稿紙上列提綱表。

家長(zhǎng)如何提高孩子寫(xiě)作業(yè)速度

1、一分鐘寫(xiě)數(shù)字訓(xùn)練。每天練習(xí)一分鐘“0123456789”快速書(shū)寫(xiě),寫(xiě)一分鐘算一次??匆淮文軐?xiě)幾組。這不僅可以鍛煉孩子快速書(shū)寫(xiě)能力,還能讓孩子知道,一分鐘也很長(zhǎng),可以做很多事情。

2、杜絕催促,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。孩子本來(lái)寫(xiě)作業(yè)就慢,絕對(duì)不能再催了,而是應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)。比如“寶貝今天寫(xiě)作業(yè)時(shí)間縮短了6分鐘,好棒啊,繼續(xù)加油”、“寶貝穿衣服好快啊,如果寫(xiě)作業(yè)也能這樣快,就最棒了!”通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力。

3、規(guī)定寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。如果孩子完不成作業(yè)會(huì)被老師批評(píng),所以很多孩子都是害怕的,寫(xiě)得慢也要寫(xiě)完作業(yè)。家長(zhǎng)可以稍微強(qiáng)硬一點(diǎn),命令孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),否則就不準(zhǔn)再寫(xiě)了,沒(méi)收作業(yè)本,第二天才給他們。

這樣孩子就非常焦慮,第二天還要補(bǔ)作業(yè)。時(shí)間久了,寫(xiě)作業(yè)效率就會(huì)提升。前提是家長(zhǎng)態(tài)度要堅(jiān)決,不能因?yàn)楹⒆涌摁[就把作業(yè)本還給他們,這樣就沒(méi)效果了。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因是什么

1、條理性差,做題沒(méi)順序。一會(huì)兒找找橡皮,一會(huì)兒找找鉛筆,一個(gè)小時(shí)的作業(yè)卻要花2個(gè)小時(shí)甚至更多。一會(huì)兒寫(xiě)幾道語(yǔ)文題,一會(huì)再去做數(shù)學(xué)題,不按照順序來(lái)。

2、追求完美,喜歡使用橡皮。有的孩子作業(yè)做得很工整,可是速度慢,字不整齊或者不干凈,就會(huì)馬上擦掉重寫(xiě),如同強(qiáng)迫一般。心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“橡皮綜合癥”。

3、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。本身基礎(chǔ)就差,很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有消化吸收,做作業(yè)自然費(fèi)勁。

4、注意力不集中,小動(dòng)作過(guò)多。寫(xiě)作業(yè)總東看西看,磨磨蹭蹭。一會(huì)兒玩橡皮,一會(huì)兒吃鉛筆,一會(huì)兒咬手指…寫(xiě)一會(huì)兒就溜達(dá)一圈,注意力不集中。