孩子厭學(xué)怎么溝通用什么辦法

很多家長(zhǎng)逐漸發(fā)現(xiàn)，隨著孩子進(jìn)入青春期，升入高的年級(jí)，孩子與同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)成績(jī)也產(chǎn)生了巨大的隔閡。有些孩子就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了相應(yīng)的抵觸，甚至厭學(xué)狀態(tài)，孩子還會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件毫無(wú)用處的事情，讓家長(zhǎng)十分頭痛。

孩子厭學(xué)怎么溝通用什么辦法

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，孩子如果不愿意學(xué)習(xí)的話，父母可以給孩子一點(diǎn)時(shí)間，帶孩子去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過(guò)一些所見(jiàn)的事物引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件比較枯燥乏味的事情，學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是比較痛苦的。

作為家長(zhǎng)能做的就是關(guān)心自己的孩子，了解孩子的喜好之后鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，利用孩子的興趣與教育相結(jié)合。

2、吸引孩子的注意力，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要光按照課本上的內(nèi)容輔導(dǎo)孩子，可以用身邊的事物做參照，吸引孩子的注意力。在講解內(nèi)容的時(shí)候可以通過(guò)不同的手勢(shì)，面部表情或有趣的言語(yǔ)來(lái)吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻地讓孩子感受到關(guān)注，這就需要與孩子眼神交流以此來(lái)肯定孩子。

3、心平氣和的溝通，孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)還是要把重點(diǎn)落在溝通二字。家長(zhǎng)首先要站在孩子的角度看問(wèn)題，要知道情緒的產(chǎn)生都是有原因的，而孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，他自己肯定也是明白的。所以家長(zhǎng)這時(shí)還要積極的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的苦惱。

4、幫助孩子樹(shù)立信心，孩子都會(huì)很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，所以幫助孩子樹(shù)立自信是擺脫厭學(xué)情緒的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不要過(guò)多的拿孩子攀比，讓孩子產(chǎn)生“別人都可以，只有我不行”的觀念。

家長(zhǎng)要讓孩子樹(shù)立“別人都可以，那我也可以”的觀念?？朔щy的最好方法就是先直面困難，首先消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和逃避心理，在孩子擅長(zhǎng)的科目上多下功夫，樹(shù)立孩子的自信，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

孩子厭學(xué)的原因

1、受家庭因素的影響，孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開(kāi)心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺了大錢(qián)的人時(shí)，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。

3、不良性格的影響，孩子的不良性格導(dǎo)致了其在面對(duì)老師與家長(zhǎng)的批評(píng)時(shí)不能很好地調(diào)整來(lái)促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)。父母由于工作的關(guān)系，父母在教育上有所欠缺，上了初中以后與其他的孩子對(duì)比，顯示出了明顯的劣勢(shì)。學(xué)習(xí)上的差距，也讓他覺(jué)得，與其他較好的學(xué)生相比，總是不如別人，因而自暴自棄。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

寫(xiě)作業(yè)磨蹭、馬虎、偷工減料，很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭、馬虎、偷工減料僅僅只是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，殊不知，這其實(shí)已經(jīng)屬于孩子厭學(xué)的初級(jí)表現(xiàn)了。

回家很煩躁，一做作業(yè)就覺(jué)得很疲勞想睡覺(jué)。