孩子寫(xiě)作業(yè)應(yīng)付亂寫(xiě)怎么辦

現(xiàn)在，大多數(shù)的父母對(duì)孩子的教育都非常的重視，所以對(duì)孩子的學(xué)業(yè)盯的比較緊，檢查作業(yè)成為了每天要做的事情。有家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有的時(shí)候不愿意寫(xiě)作業(yè)，就算逼迫他們?nèi)?xiě)，他們也會(huì)應(yīng)付亂寫(xiě)，這種情況該怎么處理呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)應(yīng)付亂寫(xiě)怎么辦

第一，制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則

孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，規(guī)則的制定正是糾正的最佳方式。比如：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

規(guī)則一旦制定出來(lái)，就要照做，家長(zhǎng)要做好：

（1）做好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)管時(shí)不管；

（2）開(kāi)始對(duì)孩子的要求不要太高，一步步來(lái)；

（3）做好總結(jié)，最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫(huà)片或去公園玩，也可以買(mǎi)點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，這些規(guī)則，可以與孩子一起來(lái)制定，這樣心理約束力會(huì)更強(qiáng)一些，還可以培養(yǎng)孩子的契約精神。

第二，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

我們中國(guó)的古話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”，事實(shí)上，從心理學(xué)的角度而言“成功乃成功之母”。心理學(xué)有各專(zhuān)門(mén)的概念，叫做“成就動(dòng)機(jī)“。

所以，無(wú)論是成年人還是學(xué)生，自信都是來(lái)源于成功經(jīng)驗(yàn)的累積，若是一直不善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)被責(zé)怪、被懲罰，對(duì)于學(xué)習(xí)和作業(yè)自然提不起勁，不應(yīng)付，那才是咄咄怪事。甚至，應(yīng)付都算是很優(yōu)秀的孩子了。

那么，如何樹(shù)立信心呢？

一是父母要幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)的自信心。

二是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)重視孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面多正面肯定孩子。

三是避免與別的孩子進(jìn)行比較。

可以說(shuō)，只要做到以上幾點(diǎn)，孩子的信心就會(huì)逐漸樹(shù)立起來(lái)。

第三，采取多種途徑激發(fā)孩子的興趣

不愿做或者應(yīng)付，很多大程度上，是缺乏興趣的原因。我們知道，有句經(jīng)典的教育名言“興趣是最好的老師”。孩子多某個(gè)方面有興趣了，你想制止都難以制止。那如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了呢？是不是就不會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事的事情了？

至于如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為，可以采取以下幾點(diǎn)：

一是呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心。孩子小的時(shí)候，對(duì)什么都好奇，很多時(shí)候，這都是被家長(zhǎng)扼殺掉的。如果從現(xiàn)在開(kāi)始，主動(dòng)引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)，好奇心還是可以慢慢培養(yǎng)的。

二是創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在可能的情況下，可以為孩子精心布置一個(gè)書(shū)房，可以讓孩子在沒(méi)有任何考試的基礎(chǔ)上，和孩子一起在實(shí)踐中，在體驗(yàn)中學(xué)。

三是讓孩子親近自然在自然中學(xué)習(xí)。前段時(shí)間，有家長(zhǎng)告訴我孩子在家學(xué)習(xí)很煩悶，不愿學(xué)。我就告訴他，為什么不帶孩子到油菜花田里去奔跑呢？家長(zhǎng)聽(tīng)了我的，帶著孩子去放了風(fēng)，看了花，孩子順帶背了好幾首詩(shī)。你看，興趣是不是就來(lái)了？

孩子寫(xiě)作業(yè)應(yīng)付亂寫(xiě)的原因

1、做事注意力不集中、拖拖拉拉

這樣的孩子看似對(duì)著書(shū)本目不轉(zhuǎn)睛，其實(shí)他的小腦袋瓜里早已開(kāi)始天馬行空的進(jìn)行想象了。又或者有的孩子，手底下一直在寫(xiě)，你仔細(xì)一看，他正在教科書(shū)上涂顏色呢，明天就要交的作業(yè)一個(gè)字都還沒(méi)有寫(xiě)。

2、沒(méi)有端正的態(tài)度

如果孩子沒(méi)有端正寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，那么寫(xiě)得亂是必然的。工欲善其事，必先利其器，如果連最基本的態(tài)度都沒(méi)有，無(wú)論是做事情或是寫(xiě)作業(yè)都不會(huì)有很好的結(jié)果，所以家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、抵觸心理

繁重的作業(yè)讓孩子覺(jué)得做作業(yè)是件很有壓力的事情，所以就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，從而出現(xiàn)亂寫(xiě)的情況。就拿背誦來(lái)講，起初孩子在背課文的時(shí)候，覺(jué)得有趣，但是讀了四五遍之后卻發(fā)現(xiàn)怎么也背誦不下來(lái)，因此而產(chǎn)生抵觸心理。所以就會(huì)采取應(yīng)付心理，將默寫(xiě)變抄寫(xiě)。

孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)做什么

1.不要盯著孩子做作業(yè)

假期作業(yè)不需要像平時(shí)的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以不用全程陪伴。一方面家長(zhǎng)有家務(wù)要做，一方面也是為了培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

2.要有獎(jiǎng)有罰

孩子做得好，就要獎(jiǎng)勵(lì)，做不好就要處罰。

比如根據(jù)作業(yè)量評(píng)估作業(yè)時(shí)間，孩子在規(guī)定時(shí)間里提前完成作業(yè)，可以把多出來(lái)的時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)給孩子自由安排，千萬(wàn)不要加塞新的作業(yè)。如果孩子沒(méi)完成，就要通過(guò)做家務(wù)進(jìn)行處罰，比如洗碗、大掃除。為自己的拖拉付出代價(jià)。

3.培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

家長(zhǎng)要注意，假期是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)間。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，要給孩子足夠的時(shí)間、空間來(lái)改變。平時(shí)的時(shí)候?yàn)榱送瓿杉彝プ鳂I(yè)，趕時(shí)間，對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)較少。正好趁著假期把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立起來(lái)，為新學(xué)期家里不再雞飛狗跳做準(zhǔn)備。