八歲小孩有偷行為怎么教育

其實(shí)大多數(shù)孩子出現(xiàn)偷東西的行為，并不是性格上的缺陷，他們只是好奇，此時(shí)父母應(yīng)該在第一時(shí)間去告訴孩子，這種行為是不正確的，同時(shí)還要告訴孩子為什么他做錯(cuò)了。若是父母不及時(shí)的去疏導(dǎo)，可能會(huì)讓孩子變本加厲，嚴(yán)重影響孩子的世界觀。

八歲小孩有偷行為怎么教育

1、和孩子溝通，了解原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)先別急著責(zé)怪他，而是應(yīng)該先引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，接納他當(dāng)時(shí)的感受，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、幫助孩子樹(shù)立物權(quán)意識(shí)。父母應(yīng)該告訴他們的孩子，每個(gè)人都有權(quán)利保護(hù)自己的東西，別人的東西只有在主人同意的情況下才能拿走。包括他們自己的玩具，如果他們不想給別人玩，他們也有不給別人玩的權(quán)利。

3、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。讓孩子站在別人的角度看問(wèn)題，讓孩子考慮被偷人的感受。告訴孩子：“你看，你的東西未經(jīng)你準(zhǔn)許就被拿走了，你很生氣也很傷心。如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人同意把東西拿走，別人也會(huì)很傷心?！?/p>

4、教會(huì)孩子怎么得到自己想要的東西。例如，通過(guò)與父母協(xié)商，獲得支持；或者教孩子們從他們的零花錢(qián)中拿出一部分去買(mǎi)他們喜歡的東西。如果孩子更喜歡其他小朋友的東西，父母應(yīng)該教他們的孩子借錢(qián)和還錢(qián)的道理，這樣他們才能學(xué)會(huì)禮貌。

5、鼓勵(lì)孩子承擔(dān)責(zé)任。在父母第一次發(fā)現(xiàn)他們的孩子有這樣的行為后，就要要求孩子把拿了的東西歸還并向別人道歉，讓孩子明辨是非后，他們應(yīng)該積極彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。

為什么八歲小孩有偷東西行為

1、物權(quán)意識(shí)不清晰。很多孩子并不能分辨出“拿”和“偷”的區(qū)別，孩子沒(méi)有清晰的物權(quán)意識(shí)，不知道這個(gè)東西是不屬于自己的，做出“偷”的行為時(shí)，孩子的心里想的是，我想要用我要拿來(lái)用一下。

2、出于開(kāi)玩笑的心理。很多時(shí)候孩子是出于好玩的心理，他不知道這樣做有什么危害，只是覺(jué)得看著大人們找來(lái)找去覺(jué)得有意思。并沒(méi)有想太多，我想這樣我們也不忍心把他定義為小偷吧！

3、孩子確實(shí)遇到了一些困難。比如自己的零用錢(qián)不夠用了，而家長(zhǎng)給的零用錢(qián)都是固定，這時(shí)又有必須要買(mǎi)的東西，小孩子難免會(huì)想到去爸爸媽媽的口袋里去拿點(diǎn)錢(qián)，我想很多人小時(shí)候都做過(guò)類(lèi)似的事情。

4、孩子缺乏關(guān)愛(ài)。我們沒(méi)有慢下來(lái)研究孩子缺什么的習(xí)慣，因?yàn)槁聛?lái)已經(jīng)成為一件非常奢侈的事情。孩子去偷東偷東西有可能是要引起爸爸媽媽的注意，讓自己的爸爸媽媽關(guān)心自己，這就是爸爸媽媽們的悲哀了。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)急于消除影響，急功近利的家長(zhǎng)們會(huì)處理不當(dāng)，會(huì)影響孩子以后的成長(zhǎng)。

如何有效制止孩子偷東西的行為

進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)。家長(zhǎng)教育觀念的不統(tǒng)一，常常導(dǎo)致孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，因此重視家風(fēng)建設(shè)，以引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要，不單單追求自身素質(zhì)的提高，更多的是在這個(gè)過(guò)程中形成一種良好的氛圍，以便于孩子在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)健全的人格。

監(jiān)督執(zhí)行。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為，要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)教育，以說(shuō)服規(guī)勸為主，并在日常小事上進(jìn)行監(jiān)督，以防再次發(fā)生偷竊行為，日常的關(guān)注是為了幫助父母更好的發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，既能幫助到父母認(rèn)識(shí)到孩子，也有利于孩子形成自覺(jué)的心理，正所謂有了道德的準(zhǔn)繩，才能更幫助孩子形成正確的行為習(xí)慣。