孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

上課積極回答老師的問題，有助于幫助孩子集中注意力，但是有一些孩子會(huì)由于缺乏自信，面對老師的問題，即使自己心里有答案，也不敢回答。對于這種情況，家長要積極幫助孩子克服，提高孩子的自信心。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

1、增加孩子的內(nèi)在。鼓勵(lì)孩子要注重提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，多看書看報(bào)、多學(xué)習(xí)、多培養(yǎng)孩子的興趣愛好。努力在一個(gè)方面做到最好，努力把好的一面展現(xiàn)到極致；才能提升孩子的自信心。

2、相信孩子。很多家長總是認(rèn)為自己的孩子還很小，總是不敢放手讓孩子自己去嘗試，不相信孩子。雖然孩子還很小，但是孩子的潛力總是無限的。家長如果相信自己的孩子可以，孩子就會(huì)自然而然地認(rèn)為他行，這樣也就提高了孩子的自信心。另外，家長和孩子都要保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)和支持孩子，讓孩子保持一種樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、讓孩子能夠接受困難。再成功的人也難免會(huì)遇見許多困難，每一次對困難的解決都是對自己價(jià)值的肯定，能夠增強(qiáng)自信心。家長要時(shí)刻給予孩子鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子要勇于迎接挑戰(zhàn)；例如，可以讓孩子自己嘗試做飯、自己解決生活上的困難。如果孩子能戰(zhàn)勝這些困難的話，就會(huì)離他們的夢想更進(jìn)了一步，自信心也會(huì)提高不少。

4、鼓勵(lì)孩子多交一些朋友。鼓勵(lì)孩子多與自信的人交朋友，從他們的交流方式和說話的語氣中來感染自己的；改善自己的不足之處，提升自己的交流能力，讓自己變得更加的積極向上。

家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子在嘗試和探索中了解事物的本質(zhì)，從而增強(qiáng)自己的自信心。自信是快樂的源泉，能夠調(diào)節(jié)人的一切，使得各個(gè)部分發(fā)揮到極致。所以家長們一定要懂得培養(yǎng)孩子的自信心！

5、避免比較“別人家的孩子”。家長應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察孩子，缺點(diǎn)的另一面往往依附著優(yōu)點(diǎn)，總愛反駁的孩子，蘊(yùn)含著獨(dú)立、思考、勇敢、辯論；愛搞破壞的孩子，擁有著創(chuàng)新思維、極強(qiáng)的手動(dòng)能力。在教育的過程中，不斷地提醒自己，不要盲目地跟風(fēng)和攀比，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢。

孩子缺乏自信的表現(xiàn)

1、過度害羞。過度害羞的這個(gè)問題上，我們家長可能很容易看出來。就是孩子見人打招呼，經(jīng)常是躲在家長的后面，怕見生人，害怕認(rèn)識(shí)新的小朋友，而且要過很長時(shí)間才可能會(huì)有一些交流。這些就是孩子害羞的表現(xiàn)。上學(xué)之后，上課需要舉手發(fā)言，孩子站起來回答問題的時(shí)候聲音非常小，或者是緊張得說不出來話。

2、過于敏感，在意別人怎么評價(jià)他。比如說父母稍微有一點(diǎn)批評，那么孩子就會(huì)大發(fā)雷霆，或者是發(fā)脾氣。有的孩子在父母批評的時(shí)候，表現(xiàn)得情緒非常低落，那這個(gè)就是孩子比較敏感。有的家長在孩子青春期期間，跟孩子說話都要非常小心翼翼的，因?yàn)椴恢滥木湓捑桶押⒆拥倪@個(gè)脾氣給點(diǎn)燃了。這樣的孩子會(huì)比較敏感。

3、怕挫折。怕挫折，就是在孩子學(xué)習(xí)方面遇到一些難題，孩子就要往后退縮，就不想做。在成績考試成績不是太理想的時(shí)候，他往往會(huì)跟比他成績不好的孩子去比。孩子這是一種自我防御的一種方式，但在另外一個(gè)層面上就是孩子對自己的成績沒辦法去正確的面對。

自卑會(huì)給孩子帶來哪些影響

害怕和別人交往。孩子產(chǎn)生了自卑心理，肯定會(huì)影響到孩子的心理健康。不主動(dòng)和別人交往，只會(huì)讓自己變得越來越孤獨(dú)。感受不到友誼的快樂，慢慢的孩子對于這方面的意識(shí)會(huì)越來越薄弱，最后導(dǎo)致自己的人際關(guān)系越來越差。

會(huì)出現(xiàn)社交恐懼。一般情況下，自卑的孩子都會(huì)患有社交恐懼，尤其是進(jìn)入到大環(huán)境之后，完全不能正常的和人交流。每次進(jìn)入到社交場所就會(huì)害怕，膽小。然而這種可怕的恐懼感是不受自己控制的，長期以往，會(huì)嚴(yán)重的影響到孩子的身體健康。

會(huì)出現(xiàn)語言障礙。進(jìn)入自卑狀態(tài)的孩子，他們的的語言組織能力往往也會(huì)很差，自卑感可能會(huì)阻礙到大腦的正常運(yùn)行。和別人交流有一定的困難，甚至還會(huì)影響到他們少之又少的詞匯量。這樣的孩子對于學(xué)習(xí)也不會(huì)太主動(dòng)，長大后很難有好的成就。