二年級不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子天性愛玩，大多數(shù)都不愿意寫作業(yè)，此時建議父母培養(yǎng)出孩子自律的品質(zhì)，要讓孩子產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力才行，只有孩子對學(xué)習(xí)、寫作業(yè)產(chǎn)生興趣，孩子才能養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣。

二年級不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

4、做一個功課計(jì)劃表。孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

5、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

二年級不愿意寫作業(yè)的原因

1、基礎(chǔ)沒打好，習(xí)慣沒養(yǎng)成。小學(xué)低年級的孩子，有些爸媽抱著散養(yǎng)的方式，在進(jìn)入小學(xué)前沒有任何訓(xùn)練，覺得反正孩子到學(xué)校一學(xué)就會了，不用提前做什么準(zhǔn)備。孩子一下子不能適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。他們的思維和習(xí)慣還停留在幼兒園階段，總覺得自己為什么要學(xué)習(xí)啊，為什么要做作業(yè)啊，他自己一直進(jìn)不了狀態(tài)。

2、孩子作業(yè)不會做。很多孩子他們往往坐在教室里上課也坐不住，老師上課講的東西也沒聽進(jìn)去，看到作業(yè)根本就不懂，斗大的饅頭無處下口，不知道怎么做，這時候家長如果不查查原因，光顧著催他做，他不會做，只有磨蹭，挨過一時是一時。

3、有的孩子動作就是慢。如果細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，班上有那么個別孩子，別人唰唰唰一行字寫下來了，他才寫了一兩個字，他的一筆一劃下去都那么不容易，生怕碰疼了作業(yè)本子。就是這么慢，他的筆劃也經(jīng)常不到位，如果家長站在旁邊發(fā)急，你越急他越是寫不好。

孩子不寫作業(yè)，父母錯誤的教育方式會對孩子產(chǎn)生哪些影響

導(dǎo)致孩子缺乏自信心。如果孩子不做作業(yè)，家長就通過打罵來教育孩子，這會讓孩子缺乏自信。只要他們對學(xué)習(xí)不自信，就會越來越消極。家長應(yīng)該一步一步慢慢來，不能太過心急，先給孩子建立足夠的自信，再幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

破壞父母與孩子之間的感情，令孩子更加厭學(xué)。孩子與父母之間的感情是非常重要的。如果家長經(jīng)常打罵孩子，時間久了之后，孩子和父母之間的的感情破裂。在這樣的情況下，父母越是要求孩子自主積極完成作業(yè)，孩子越不聽父母的話，最后越會越來越討厭學(xué)習(xí)。