孩子做事情不認(rèn)真和專心怎么辦

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不管是在生活中還是在學(xué)生中，都有做事不專心，不認(rèn)真的情況存在，尤其是在學(xué)習(xí)上，更是如此，總是喜歡在做作業(yè)的時(shí)候東摸摸西碰碰。

孩子做事情不認(rèn)真和專心怎么辦

1、一次不要給孩子太多的選擇。很多家長(zhǎng)喜歡一次性購(gòu)買很多書籍或者是玩具，覺(jué)得這樣才能體現(xiàn)自己對(duì)孩子的喜愛(ài)。當(dāng)孩子面臨太多選擇時(shí)，會(huì)覺(jué)得這個(gè)也好，那個(gè)也很棒，每樣?xùn)|西在手中都只能維持三分鐘熱度，不利于維持注意力。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。你可以告訴孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都不要把注意力過(guò)分放在整個(gè)事情上，而應(yīng)該先制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并把計(jì)劃分為若干個(gè)小段，每個(gè)小段都有一個(gè)目標(biāo)，我們一個(gè)一個(gè)的目標(biāo)完成，這樣孩子既獲得了成就感，也培養(yǎng)了專注力。

3、幫助孩子幾種注意力。學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道注意力會(huì)分散的，比如我們一邊看電視，一邊嗑瓜子，還能一邊聊天，這樣做我們的注意力怎么會(huì)集中呢？所以古人說(shuō)的好“食不言寢不語(yǔ)”是有一定道理的，該干什么就干什么，不要分心。

因此我們要告訴孩子，無(wú)論做什么事情都不要同時(shí)做兩件或兩件以上的事，而應(yīng)該一件一件的完成，培養(yǎng)孩子集中注意力。

4、幫助、引導(dǎo)孩子分階段完成目標(biāo)。由于孩子現(xiàn)有的專注力有限，他們不可能一次性完成一件事，往往缺乏耐心和持久力。我們可以幫助孩子制定計(jì)劃，然后進(jìn)行目標(biāo)分解，引導(dǎo)孩子一階段一階段完成任務(wù)，他們就不會(huì)感覺(jué)那么困難或者難以集中。

5、為孩子創(chuàng)造簡(jiǎn)約、干凈的環(huán)境。干凈整潔的書桌、整齊有序的房間都是良好的外在環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，孩子更容易精神集中，專注到學(xué)習(xí)中去。作為父母，我們也要以身作則，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們也是會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響的“人文環(huán)境”！

在很多時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完或者丟三落四，很多父母會(huì)吼叫孩子。這樣的結(jié)果只是大人發(fā)泄了情緒，而孩子只得到了責(zé)罵和害怕，并沒(méi)有從根本上改變什么。

6、不要人為的破壞孩子的注意力。當(dāng)孩子在專注一件事的時(shí)候，我們不要人為的去轉(zhuǎn)移他的注意。比如說(shuō)：畫畫時(shí)不要打擾不要評(píng)論，寫作業(yè)時(shí)不要總是悄悄的看看孩子是否認(rèn)真，更不要突然和孩子說(shuō)話。

孩子做事不專心的表現(xiàn)

1、自控能力差。常不聽(tīng)從老師或是家長(zhǎng)的指揮，做事情沒(méi)有條理，不能和別人很好的合作，容易跟別人發(fā)生口角。

2、學(xué)習(xí)困難。上課時(shí)不好好聽(tīng)講，容易開(kāi)小差，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，不想學(xué)習(xí)或經(jīng)常忘記某些事情，做作業(yè)或是考試時(shí)總是因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)。

3、任性沖動(dòng)。脾氣不好，情緒起伏大，善變，常不經(jīng)過(guò)思考就得出結(jié)果，不考慮后果。

4、容易分心。不能專心做好一件事情，在學(xué)習(xí)時(shí)難以注意力，做事三分鐘熱度。

專注力缺乏，對(duì)孩子會(huì)有哪些消極影響

1、學(xué)習(xí)成績(jī)低下。專注力不好，孩子寫作業(yè)時(shí)易分心拖拉，上課聽(tīng)講容易會(huì)走神，也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2、拉低孩子的自信心。專注力不足、課堂表現(xiàn)不佳、學(xué)習(xí)成績(jī)低下等都會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，變得不自信，產(chǎn)生自卑。

3、阻礙自我管理能力發(fā)展。專注力低的孩子，容易丟三落四，學(xué)習(xí)用品和個(gè)人生活用品都會(huì)亂糟糟，自我管理提升意識(shí)極薄弱。