一年級(jí)男孩在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

小學(xué)一年級(jí)的孩子，正處于幼小鏈接，還沒(méi)有形成好的行為習(xí)慣，對(duì)于老師的說(shuō)教也是置之不理，對(duì)此家長(zhǎng)不要為此焦急擔(dān)心，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不好的行為時(shí)，家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子，一般是不會(huì)有什么大問(wèn)題的。

一年級(jí)男孩在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

1、家長(zhǎng)針對(duì)這部分孩子，可以跟孩子講清楚或者平時(shí)家庭里面不要去太溺愛(ài)他，太以孩子為中心，這樣對(duì)孩子是一種傷害，溺愛(ài)是一種傷害。另外呢，跟孩子多講一些道理，到了教室到了學(xué)校你真正的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎么樣。

2、家長(zhǎng)可以采取跟老師互相交流。在交流過(guò)程當(dāng)中去回過(guò)頭來(lái)再去理解自己的孩子，多問(wèn)問(wèn)他為什么，多關(guān)心孩子的心理上的問(wèn)題，就是你的孩子在學(xué)校里生活是沒(méi)有問(wèn)題的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)校在學(xué)校里傷了手啊，或者說(shuō)飯吃不飽啊，都是關(guān)心生活上的問(wèn)題。

3、要努力傾聽(tīng)引導(dǎo)孩子的想法。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。家長(zhǎng)們要多去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法才能找到對(duì)的解決辦法。

4、培養(yǎng)孩子的同理心。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題。告訴孩子老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到的困難和付出的努力，這樣做能夠在某一程度上減少孩子對(duì)老師的抵觸情緒。家長(zhǎng)們一定要在清楚事情的來(lái)龍去脈后，才能對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或?qū)蠋煴硎井愖h。

孩子在學(xué)校為什么會(huì)頂撞老師

1、來(lái)自家庭的憤怒。這種情況很常見(jiàn)。在家里，孩子生父母的氣，卻不敢拿父母出氣。所以在學(xué)校，他們對(duì)老師和同學(xué)很有攻擊性，為了泄憤。在這種情況下，家長(zhǎng)需要更好地尊重孩子，不要隨意對(duì)孩子發(fā)火和不耐煩，多嘗試溝通。

2、想要吸引老師的注意。學(xué)校里孩子多，老師不太可能全部照顧到。如果一個(gè)孩子在家里得到的關(guān)注較少，他希望在學(xué)校得到更多的關(guān)注，以彌補(bǔ)在家里的關(guān)注不足。而什么樣的孩子最容易被注意到？一個(gè)是成績(jī)好，一個(gè)是調(diào)皮。如果孩子成績(jī)好，那也行。如果他成績(jī)中等，渴望被注意，可能會(huì)調(diào)皮搗蛋引起老師的注意。

3、老師的教育方式不對(duì)。不得不承認(rèn)，有些老師根本就是打罵孩子，缺乏教育手段，不重視孩子的心理想法。面對(duì)這種老師，孩子的內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生極大的反感，通過(guò)各種行為與老師對(duì)抗。

孩子不聽(tīng)管教怎么辦

1、家長(zhǎng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，給孩子正向的引導(dǎo)。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，總是陷入暴躁情緒，下意識(shí)的使用強(qiáng)硬手段，或是大肆的批評(píng)孩子，試圖用這種方式讓孩子聽(tīng)話。但是一味的責(zé)罵只會(huì)讓孩子害怕家長(zhǎng)或是更加叛逆反抗家長(zhǎng)，所以教育歸教育，在管教孩子的時(shí)候家長(zhǎng)也不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。

2、不要給孩子樹(shù)立過(guò)高的目標(biāo)，要維護(hù)孩子自尊心、平等心、上進(jìn)心。父母?jìng)兡贻p時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，總愛(ài)寄托到孩子身上，給孩子定下過(guò)高的目標(biāo)，只能引起孩子的挫敗感和對(duì)抗情緒，甚至還會(huì)打擊孩子。

3、善于傾聽(tīng)。孩子的世界通常非常單純，想法也很簡(jiǎn)單。如果我們不去了解孩子行為背后的思想，可能會(huì)造成對(duì)孩子的誤解。孩子感到無(wú)法被大人理解，那么大人說(shuō)的話，自然也很難聽(tīng)進(jìn)去。