十歲孩子偷東西屢教不改怎么辦

在父母的腦海里會(huì)有：“小時(shí)偷針，大了偷金”的觀念，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子偷錢，都會(huì)大驚失色，對孩子也是采取打罵的方式，家長不知道的是，這種方式非但不能幫助孩子改掉這一問題，還會(huì)對孩子造成更大的傷害。那么，孩子偷錢家長應(yīng)該怎么做呢？

十歲孩子偷東西屢教不改怎么辦

1、必須給孩子適度的零花錢。很多家長總是認(rèn)為：“小孩要什么零花錢？吃飽喝足了，花錢不是浪費(fèi)嗎？”還有的家長認(rèn)為：“現(xiàn)在的孩子生活條件已經(jīng)比我們小時(shí)候好太多了，生活在這么幸福的時(shí)代，哪還需要零花錢？”有的家長認(rèn)為：“把錢給孩子，他就去買垃圾食品、三無產(chǎn)品，這不等于害了孩子嗎？”

事實(shí)上，學(xué)齡前兒童其實(shí)就已經(jīng)形成了消費(fèi)意識，他們已經(jīng)清楚地知道錢是可以買到自己想要的東西的。從孩子上小學(xué)一年級開始，我們就應(yīng)該適度地給孩子零花錢了。

一方面，在手機(jī)支付格外便捷的今天，孩子們對人民幣的認(rèn)識已經(jīng)落后了很多。尤其是在孩子上一年級學(xué)習(xí)人民幣的換算時(shí)，很多孩子都是懵的，因?yàn)槠饺绽锝佑|人民幣的幾率太少了。從這個(gè)層面上說，給孩子零花錢，能夠促使孩子對人民幣的換算掌握得更加牢固。

另一方面，給孩子零花錢的過程，就是滿足孩子適度消費(fèi)欲望的過程。為什么孩子會(huì)出現(xiàn)偷錢的情況？因?yàn)楹⒆酉胍硞€(gè)東西卻得不到，所以只能出此下策。也即是說，孩子偷錢的本質(zhì)是自己的需求沒有被滿足，或者說是自己的需求不可能被父母滿足。

2、讓孩子吃掙錢的苦，遠(yuǎn)比打罵有效。面對孩子偷錢的行為，很多家長都意識到這是一個(gè)嚴(yán)重的問題。所以為了證明這個(gè)壞習(xí)慣很嚴(yán)重，家長總是習(xí)慣通過無盡的數(shù)落和打罵來解決此事，希望能夠以此震懾住孩子。但這樣的做法，好像一直是收效甚微，又或者說這樣的做法，對一部分孩子有用，而對大部分孩子來說卻是好了傷疤忘了疼。

一旦孩子在嘗到了偷錢的甜頭后，往往是很難收手的。因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為這是一種快速滿足自己需求的途徑，不像平日里問父母要一個(gè)小東西，也得被批評指責(zé)很久。所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)得不夠及時(shí)，孩子偷錢的頻率不僅會(huì)提升，連數(shù)額也會(huì)不斷地加大。

遇到這種情況，我們可以學(xué)學(xué)網(wǎng)上那些因?yàn)樨澩娌辉敢馍蠈W(xué)的孩子，被父母領(lǐng)著風(fēng)雨無阻、暴曬著撿礦泉水瓶的例子。只有讓孩子明白掙錢的辛苦，孩子才會(huì)對鋪張浪費(fèi)和偷錢有一種更為深刻的認(rèn)識。

3、幫助孩子建立正確的金錢觀。歸根結(jié)底，孩子偷錢都是沒有建立正確的金錢觀而導(dǎo)致的。什么東西必須買，什么東西沒有必要買，什么東西完全不用買，這都是孩子必須要捋清的。

孩子為什么會(huì)有“偷錢”行為

有些家長認(rèn)為，只要給孩子富足的生活，不給錢也沒什么，而且錢不是什么好東西，不太希望孩子過早接觸，所以，大多數(shù)家長只知道滿足孩子的物質(zhì)生活，卻忽視了他們的金錢教育。

如果家長長時(shí)間不給孩子錢，而且無法滿足孩子的需求時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)“偷錢”行為，這也說明，孩子偷錢，大部分原因都是家長做的不對，忽略了孩子的感受。

家長的錯(cuò)誤做法會(huì)給孩子造成傷害

1、打罵孩子。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時(shí)，往往不問清楚孩子偷錢的緣由就開始打罵孩子，他們認(rèn)為，必須要通過打罵才能讓孩子吸取教訓(xùn)。殊不知，這不僅不能讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)讓孩子下次依然不知悔改，甚至?xí)層H子之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。要知道，在孩子出現(xiàn)任何狀況時(shí)，溝通永遠(yuǎn)都是第一位的，家長只一味的打罵，很有可能會(huì)起到適得其反的作用。

2、威脅孩子。我們有些父母固執(zhí)的認(rèn)為，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不良行為時(shí)，他們只有采用威脅孩子的方式才能讓孩子理解這件事情的嚴(yán)重性，也會(huì)杜絕孩子下一次再犯。也許父母對孩子的威脅會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼，不過，這個(gè)做法很有可能只是一時(shí)起到作用，從長久來看的話，這個(gè)辦法是根本起不到作用的，甚至還有可能會(huì)起到相反的作用。