二年級(jí)孩子早上起床磨蹭怎么辦

二年級(jí)的孩子，年齡還比較小，很多行為習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，其中比較讓家長(zhǎng)無(wú)奈的就是孩子的拖拉磨蹭，孩子起床拖拉磨蹭，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭。面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施。

二年級(jí)孩子早上起床磨蹭怎么辦

1、二年級(jí)孩子起床磨蹭，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)不要由著他磨蹭，應(yīng)當(dāng)給孩子限定一個(gè)時(shí)間，比如說(shuō)你在三分鐘之內(nèi)或者是5分鐘之內(nèi)必須起床完畢，然后接下來(lái)做什么事情，如果在限定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有起床完畢的話，那么接下來(lái)的事情也就無(wú)法正常完成，所以你就不能按時(shí)去上學(xué)，或者是去做其他的事情。

2、不要總是催促孩子的某些行為，而是讓孩子明白，他所面對(duì)的結(jié)果是什么，自己體驗(yàn)感受，自己承擔(dān)后果。頭天晚上一定要讓孩子早睡。家長(zhǎng)可以提供一些具體的解決辦法，既可以幫助孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，也有助于形成遇到問(wèn)題想辦法的思維習(xí)慣。

3、耐心地配合孩子的節(jié)奏，其實(shí)，哪里是孩子的問(wèn)題呢，明明是大人督促太多，操心太多，完全擾亂了孩子的注意力和做事的節(jié)奏。孩子的大腦發(fā)育還不完善，無(wú)法一次性接收兩個(gè)以上的要求指令，否則思維就會(huì)被打亂，手忙腳亂，容易出錯(cuò)，更何談?dòng)?jì)劃性、條理性和時(shí)間觀念。

4、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。在做事情的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣，不開(kāi)小差，不受外界的干擾，專(zhuān)注的完成自己要做的事情再去想別的事情。當(dāng)然培養(yǎng)這一能力離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)，以及堅(jiān)持。

孩子拖拉磨蹭的原因

1、孩子的計(jì)劃執(zhí)行能力比較差。計(jì)劃執(zhí)行能力是由大腦額葉區(qū)域決定的，有的事情可能家長(zhǎng)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并非如此。比如洗臉，孩子需要完成拿毛巾、拿臉盆、把臉盆放在洗手臺(tái)、打開(kāi)水龍頭、弄濕毛巾、擰毛巾等多個(gè)步驟。孩子的額葉發(fā)育還不成熟，計(jì)劃執(zhí)行能力還不完善，就會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得做起來(lái)難，出現(xiàn)磨蹭拖拉的現(xiàn)象。

2、沒(méi)有時(shí)間觀念。時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們還不理解5分鐘、1個(gè)小時(shí)到底有多長(zhǎng)，因此做什么都慢慢悠悠的。另外一個(gè)是孩子缺乏時(shí)間管理能力，這和計(jì)劃執(zhí)行能力也有一定的關(guān)系。

3、幫助孩子承擔(dān)磨蹭的后果。很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，會(huì)幫孩子承擔(dān)磨蹭的后果，比如孩子上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)怕孩子被老師批評(píng)，就幫孩子整理書(shū)包、穿衣服、穿鞋，孩子不吃飯，家長(zhǎng)就給孩子喂飯，家長(zhǎng)幫孩子承擔(dān)了磨蹭的后果，孩子自然而然就不急不趕了。

4、孩子用磨蹭達(dá)到了自己的目的。孩子是十分需要安全感的，他們內(nèi)心渴望家長(zhǎng)的關(guān)心和陪伴，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和陪伴變少，孩子可能就會(huì)通過(guò)磨蹭的方式來(lái)引起家長(zhǎng)的注意，尋求家長(zhǎng)的關(guān)注。還有可能是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要求太高、太過(guò)嚴(yán)厲，也會(huì)導(dǎo)致孩子通過(guò)磨蹭的方式來(lái)表達(dá)、發(fā)泄自己的不滿。

孩子拖拉磨蹭的后果

1、行為變得懶散。愛(ài)拖拉的行為，容易讓孩子變得很懶散。在做事情的時(shí)候不知道如何去做，反而總是一味地退后?；蛘咦龅臅r(shí)候，根本就不用心。什么事情都需要父母去替他們操心，一旦這樣的行為成為一種慣性，孩子就會(huì)做什么事情都不能有好的結(jié)果。

2、影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，每次寫(xiě)作業(yè)都是狀態(tài)不佳，不是不想寫(xiě)。就是用時(shí)很長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為認(rèn)真寫(xiě)，所以會(huì)寫(xiě)得慢一些。