小孩頂撞老師家長(zhǎng)該如何教育

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常排名倒數(shù)，情緒控制能力也比較差，總是頂撞老師，甚至在課堂上做小動(dòng)作，說話。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的種種行為，尤其是頂撞老師的行為，要及時(shí)采取措施，糾正孩子的錯(cuò)誤行為。

小孩頂撞老師家長(zhǎng)該如何教育

1、先不要向孩子問事情的經(jīng)過，在孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，說出來的事情的經(jīng)過可能有片面的地方。先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的。然后，不要跟著孩子的情緒走，而是將孩子的情緒引向平靜。

先不要作對(duì)與錯(cuò)的判斷，有的事怎么說呢，可能開始是一方有理，到后來，雙方可能都認(rèn)識(shí)到自己既有點(diǎn)理、又有沒理的地方。先處理情緒，后處理問題。

2、盡量在第一時(shí)間與老師溝通，與老師溝通時(shí)也盡量不要問事情的經(jīng)過，而是先表達(dá)對(duì)老師的謙意。老師有時(shí)也是為孩子好，會(huì)用他的想法考慮事情，你說哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)，大家相互理解點(diǎn)。我們作為家長(zhǎng)在孩子與老師發(fā)生沖突以后，更需要冷靜。

3、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵孩子，如果父母聽到什么事情后不分青紅皂白地打孩子，那么孩子會(huì)對(duì)父母懷恨在心，也會(huì)對(duì)老師懷恨在心。在教育孩子的過程中，有很多誤區(qū)是我們不能犯的。動(dòng)不動(dòng)就打罵，是很多家長(zhǎng)都會(huì)做的事情。

4、引導(dǎo)孩子接受老師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有些老師的教養(yǎng)和性格沒有問題，但是比較嚴(yán)格，容易被孩子嫌棄。如果孩子總是提到老師有什么不對(duì)的地方，家長(zhǎng)不僅要耐心傾聽，還要從側(cè)面講出自己知道的老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子心中樹立威信。

如果這個(gè)老師真的有問題，不僅對(duì)孩子不負(fù)責(zé)，很多方面都做得不好怎么辦？家長(zhǎng)可以委婉地向老師表達(dá)自己的意見，希望老師引起注意。如果實(shí)在不行，家長(zhǎng)也可以向校領(lǐng)導(dǎo)反映。

孩子為什么要頂撞老師

1、為了吸引老師的注意。學(xué)校里孩子多，老師不太可能全部照顧到。如果一個(gè)孩子在家里得到的關(guān)注較少，他希望在學(xué)校得到更多的關(guān)注，以彌補(bǔ)在家里的關(guān)注不足。

而什么樣的孩子最容易被注意到？一個(gè)是成績(jī)好，一個(gè)是調(diào)皮。如果孩子成績(jī)好，那也行。如果他成績(jī)中等，渴望被注意，可能會(huì)調(diào)皮搗蛋引起老師的注意。

2、老師的教育方式不恰當(dāng)。不得不承認(rèn)，有些老師根本就是打罵孩子，缺乏教育手段，不重視孩子的心理想法。面對(duì)這種老師，孩子的內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生極大的反感，通過各種行為與老師對(duì)抗。

3、獲取權(quán)利。如果孩子有一些愿望沒能得到滿足，父母又沒有給孩子提供滿足愿望的途徑，這就有可能促使他做出不良行為。其實(shí)孩子不是對(duì)學(xué)習(xí)抵觸，而是通過不良行為，獲得學(xué)習(xí)之外的其他權(quán)利。

孩子對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦

1、引導(dǎo)孩子的想法。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。家長(zhǎng)們要多去傾聽孩子內(nèi)心的想法才能找到對(duì)的解決辦法。

2、尊重接納孩子的情緒。不管孩子是悲傷、孤獨(dú)還是快樂，家長(zhǎng)們都要密切關(guān)注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒弄明白事情原委就批評(píng)孩子。

家長(zhǎng)尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應(yīng)該是家長(zhǎng)先安撫孩子，等孩子冷靜下來，再考慮如何讓孩子接受老師的批評(píng)和改正。