四年級(jí)叛逆期的男孩子怎么管

四年級(jí)叛逆期的男孩子，家長要溫和地管教，不然你們過于嚴(yán)肅的話，孩子會(huì)懼怕我們，孩子有事的時(shí)候也不會(huì)跟我們說，不會(huì)向我們求助，那家長就永遠(yuǎn)不知道孩子的問題，也就沒有機(jī)會(huì)教育好孩子。

四年級(jí)叛逆期的男孩子怎么管

1、給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子，家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋。

千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子懼怕你，不能明確的堅(jiān)持自己正確的立場。這是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間，就會(huì)有效。

2、對(duì)于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜，并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。

3、允許孩子適度表達(dá)自己的情緒。只要孩子發(fā)泄夠了，他自然會(huì)恢復(fù)心情的平衡。當(dāng)然，如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時(shí)安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。

4、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。10歲左右是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會(huì)與父母溝通。

而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒有關(guān)系，說出來，看父母有沒有辦法。

孩子小學(xué)階段過于調(diào)皮搗蛋了，怎么管理

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤行為的后果：與孩子談話，讓孩子明白他們的行為可能會(huì)對(duì)自己和別人帶來的傷害，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤行為帶來的負(fù)面后果，以此來激發(fā)他們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的行為。

2、設(shè)定明確的規(guī)矩和紀(jì)律：對(duì)于孩子的不良行為，需要家長設(shè)定相應(yīng)的規(guī)矩和紀(jì)律，告訴孩子什么是正確的行為，什么是不被允許的行為，讓孩子意識(shí)到規(guī)矩的重要性，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

3、關(guān)懷勝于批評(píng)說教：調(diào)皮的孩子一般衣著不講究，不是缺扣子就是斜扣衣服；手臉總是臟兮兮的。老師在教育他們的時(shí)候，不要一味批評(píng)，要幫助孩子整理衣服鞋帽，給他們洗臉洗手，在幫助中，用關(guān)心的語氣，告訴孩子什么是對(duì)什么是錯(cuò)。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，借機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)：調(diào)皮的孩子都很聰明，在學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)上都很容易找到他們的閃光點(diǎn)。我們要借機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以滿足他的虛榮心，他就會(huì)感到滿足，就會(huì)積極表現(xiàn)，以期贏得更多的表揚(yáng)。

小學(xué)的孩子談戀愛了，家長怎么跟孩子溝通

1、告訴孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種感覺。孩子對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常現(xiàn)象，作為父母，應(yīng)該告訴孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，并告訴孩子應(yīng)該怎樣處理。讓孩子在青春期的各項(xiàng)問題得到解決，不能完全靠孩子自己去摸索，這樣會(huì)出現(xiàn)很多問題，也會(huì)付出很大代價(jià)。

2、和孩子溝通一些事情的時(shí)候，首先需要注意的是，先不要著急下結(jié)論，不管是大人孩子都很容易受到暗示。如果一個(gè)人總是被別人暗示成品行端正，善良友愛，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸發(fā)出自我肯定的意識(shí)，各方面也會(huì)向著健康的方向發(fā)展。反之則會(huì)變得否定自己，所以要盡可能多的肯定孩子，給孩子積極的引導(dǎo)。