初中生叛逆期如何教育

現(xiàn)在的孩子都叛逆，因?yàn)槠綍r(shí)接觸的知識(shí)比較多，懂的也不少，總覺(jué)的自己長(zhǎng)大了，想掌控自己的生活。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)肯定孩子，引導(dǎo)孩子往好的方向去發(fā)展。

初中生叛逆期如何教育

1、冷靜處理。家長(zhǎng)應(yīng)該比孩子先冷靜下來(lái)，把孩子涼涼再說(shuō)。免得吵鬧升級(jí)不可控。然后審視自己的對(duì)與否，再?gòu)暮⒆由砩险以颉Ｈ绻⒆佑械览?，那家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)錯(cuò)，并且尊重孩子的意愿。如果孩子是無(wú)理取鬧，家長(zhǎng)還是應(yīng)該堅(jiān)持原則，絕不妥協(xié)，否則下次孩子會(huì)鬧騰得更厲害。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整自我。小孩子叛逆期大人應(yīng)該先走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解清楚孩子為什么叛逆。家長(zhǎng)得調(diào)整好心態(tài)，看到孩子有逆反心理、和家長(zhǎng)對(duì)著干的問(wèn)題，這是很正常的。如何和這個(gè)年齡段的孩子去溝通。

3、讓孩子多一些人際交往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自我，不能總是不會(huì)表達(dá)，而且和父母對(duì)著干，讓親子關(guān)系變得很差。同時(shí)也應(yīng)該增加親子關(guān)系，多一些陪伴，比如父母與孩子一起運(yùn)動(dòng)，如打籃球、游泳等，都可以解決孩子叛逆的問(wèn)題。

4、講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。在孩子面前，盡量少說(shuō)話(huà)，多傾聽(tīng)。但是很多家長(zhǎng)都反應(yīng)，孩子不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。不愿意說(shuō)，傾聽(tīng)什么呀。那你就得想想孩子為啥不愿意說(shuō)，肯定是他覺(jué)得說(shuō)了你也不理解他，不懂他，或者你不聽(tīng)他說(shuō)，最后他就懶得說(shuō)。

和叛逆期孩子溝通的技巧

1、肯定式溝通。想要消除孩子的叛逆心理，家長(zhǎng)首先要糾正錯(cuò)誤的教育方式，減少孩子對(duì)自己的不滿(mǎn)情緒，同時(shí)溝通當(dāng)中多肯定多鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的想法被認(rèn)可，這樣他們的叛逆情緒就會(huì)逐漸緩解。

2、平等式溝通。想要順利溝通，家長(zhǎng)先要擺正自己的態(tài)度，用平等的方式來(lái)跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子的各種意見(jiàn)和想法別一一否定，而是要多理解孩子的想法，讓孩子感受到被尊重，這樣可以徹底解決孩子的逆反心理。

3、換位思考式溝通。家長(zhǎng)們?cè)诟⒆訙贤〞r(shí)，盡量要多站在孩子的角度來(lái)考慮，也許孩子的想法還比較幼稚，或者處理問(wèn)題的能力還比較差，但也會(huì)有一些可取之處，所以在溝通當(dāng)中，不妨將彼此的想法全部說(shuō)出來(lái)，亦或者讓孩子更換一下角色，體驗(yàn)作為父母的難處，這樣彼此之間的溝通就會(huì)更順利。

4、了解式溝通。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

孩子的叛逆，是由哪些因素造成的

1、認(rèn)知不同。通俗的來(lái)講，比如孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不重要，為什么不能像過(guò)去一樣的玩呢？家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子應(yīng)該有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，也應(yīng)該有將來(lái)學(xué)習(xí)的打算和壓力，這就是一種人生階段的認(rèn)識(shí)不同，孩子不認(rèn)同你的觀點(diǎn)，即使你是對(duì)的，那又有什么用呢？孩子變現(xiàn)出來(lái)的行為就會(huì)是叛逆行為。

2、孩子獨(dú)立的心態(tài)。認(rèn)為自己已經(jīng)成人，不愿意再受父母照顧或干預(yù)，反之會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和厭煩，但是在很多方面又無(wú)法獨(dú)立，比如生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)等還要依賴(lài)父母，這就是獨(dú)立與依賴(lài)的矛盾。

3、教育方式的錯(cuò)誤。孩子和你反著來(lái)是因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人沒(méi)有掌握好孩子這一時(shí)期的心里需求，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子智力發(fā)育不同階段有不同階段的心里需求，如果監(jiān)護(hù)人根據(jù)孩子不同時(shí)期，用不同的方法引導(dǎo)，孩子會(huì)很乖巧。