孩子不聽(tīng)話該如何教育

孩子任性不聽(tīng)話，相信這是很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)不要?jiǎng)邮执蛄R孩子，也不要放任孩子不管，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的情況愈演愈烈。

孩子不聽(tīng)話該如何教育

1、言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣。有的孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但很聽(tīng)學(xué)校老師的話，這是因?yàn)槔蠋熃o孩子樹(shù)立了榜樣。比如：老師要求孩子不遲到，自己也會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)上課；要求孩子上課不玩手機(jī)，老師課堂期間也不會(huì)拿出手機(jī)。而很多家長(zhǎng)要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，自己卻在一旁玩手機(jī)。

2、尊重并聆聽(tīng)孩子的想法。在日常生活中，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，不僅是表達(dá)對(duì)孩子的要求，還要和孩子溝通彼此的情緒、情感和想法。跟孩子確定特殊的親子時(shí)光時(shí)間，給孩子高質(zhì)量的陪伴。

家長(zhǎng)要多了解孩子，找出孩子最能夠接受的方式，進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)愿意聆聽(tīng)孩子，根據(jù)孩子的能力提出更合理的要求，孩子也會(huì)更愿意聆聽(tīng)。

3、給孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子有自己的參照物?？梢砸脏従蛹业暮⒆踊蛘哂變簣@表現(xiàn)較好的孩子為榜樣，讓孩子自己進(jìn)行比較，當(dāng)然大人也要做好表率，引導(dǎo)好孩子向好的榜樣學(xué)習(xí)的積極性。

4、家庭分工進(jìn)行教育，特別是爸爸要起到關(guān)鍵作用，一般孩子都比較害怕爸爸，要維護(hù)好爸爸在孩子心目中的權(quán)威性，讓孩子有所顧忌。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤要及時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。

5、找清孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥，把握好孩子的心理特點(diǎn)，這需要家長(zhǎng)細(xì)心的留意觀察，把握住命脈就可以把孩子引導(dǎo)教育好。注意糾正孩子錯(cuò)誤的行為并耐心的教育說(shuō)服，同時(shí)注意糾正孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)好孩子良好的行為和習(xí)慣。

孩子叛逆不聽(tīng)話，家長(zhǎng)可以嘗試這幾種方法

1、找到原因。每個(gè)孩子不聽(tīng)話的原因都是不一樣的，家長(zhǎng)要找到不聽(tīng)話的原因所在，進(jìn)而才能知道怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題。孩子不聽(tīng)話的原因有很多，希望受到父母的注意、精力太充沛所以導(dǎo)致孩子好動(dòng)、不聽(tīng)話等。

所以家長(zhǎng)要找到原因孩子過(guò)于好動(dòng)是不是有多動(dòng)癥等，這些都是家長(zhǎng)需要去了解的事情。

2、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。孩子雖然小，但已經(jīng)有了自尊心。他也需要受到別人的尊重，而且尊重是互相的，尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)去尊重別人。尊重孩子的選擇，不要把自己的意愿強(qiáng)加給自己的孩子，必須讓孩子按照自己的要求去做。

3、父母要以身作則。父母是孩子最好的老師，所以家長(zhǎng)要以身作則，用自己的行為去影響孩子。因?yàn)楹⒆有?，就像一張白紙，所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確的行為規(guī)范和做事方法。不要總是以命令的口氣，讓孩子去做什么，孩子做不好就會(huì)感覺(jué)孩子不聽(tīng)話。

孩子總是不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要怎么教育

1、生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單里面又蘊(yùn)含著大道理，我們平時(shí)應(yīng)該花費(fèi)更多的注意力在孩子身上，去觀察孩子們心理和行為的變化，我們可以去觀察孩子在哪方面表現(xiàn)的比較感興趣，我們可以去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子往更廣闊的方面發(fā)展。

2、多給孩子一些鼓勵(lì)。當(dāng)孩子受到了挫折或者犯了錯(cuò)誤時(shí)，心理會(huì)很害怕，害怕父母的訓(xùn)斥，害怕父母的責(zé)罰，作為父母的我們要反省了，為什么讓孩子這么怕，可能很多家長(zhǎng)在面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)處理的比較極端，但是用極端的方法并不能解決教育孩子的問(wèn)題。