高中生談戀愛家長應(yīng)該怎么處理

高中生戀愛的原因是多方面的、復(fù)雜的，可能是一個偶然就不小心就加入了戀愛大軍，所以家長們不要過于激動，而要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的反常現(xiàn)象，尋找戀愛前兆。需要重視的一點就是不要采取過激措施，更不能和孩子硬碰硬。

高中生談戀愛家長應(yīng)該怎么處理

1、給高中孩子傾訴的時間

孩子在生活中學(xué)習上遇到困難，想找家長幫忙和傾訴時，很多家長因為工作忙而不耐煩，甚至埋怨孩子事多給大人添麻煩，從而錯過了傾聽孩子心聲的時機。漸漸地，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習成績越來越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。

高中家長要切記：這一階段孩子成長需要把握時機，而時機=時間+耐心。很多家長以為孩子大多時間在校學(xué)習，自己工作又太忙，根本沒時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，問題迎刃而解。

在孩子放假的時候，家長犧牲點工作應(yīng)酬的時間，和孩子聊聊學(xué)校和工作；平時看到一些好的文章分享給孩子，這也是無聲而有力的關(guān)懷。

2、給高中孩子成長的空間

隨著青春期的成長，孩子升上高中以后，獨立意識越來越強烈，偷偷寫日記，抽屜要上鎖，房間要關(guān)門等等，這實際相當于孩子第二次“斷奶”。

作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，切忌陷入與孩子對立之中，這樣只會讓問題復(fù)雜化、嚴重化。

孩子升上高中后，父母不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。

父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時學(xué)會傾聽，以平等而理解的關(guān)系對他們進行幫助和引導(dǎo)。

高中生戀愛有哪些表現(xiàn)

1、突然在學(xué)習或者課外活動中有異常表現(xiàn)；

2、學(xué)習成績突然下降；

3、出現(xiàn)遲到早退、曠課甚至逃學(xué)現(xiàn)象；

4、情緒發(fā)生變化，時而特別高興，時而坐立不安，心神不寧；

5、突然注重外貌，講究穿著；

6、突然問一些奇怪的問題；

7、花錢變多了；

8、開始經(jīng)常有聚會；

9、越來越躲著家長，生怕被發(fā)現(xiàn)什么。

如何爭取引導(dǎo)早戀的高中生

第一步：淡化概念

用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的高中生“戀愛”的本質(zhì)，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學(xué)生之間的心理距離，結(jié)果令他們越陷越深，不可自拔。

明智的做法是對高中生表示理解和尊重，說明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

第二步：分享感受

獲得了家長的理解和尊重，高中生會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時，家長要注意乘勝追擊，與他們探討如下問題：

對方什么特點令他對之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光。和對方在一起的時候有什么樣的感受。不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。

和對方交往對自己有什么幫助。無論高中生從哪個方面闡述，都要把結(jié)論歸結(jié)到對自己的終身發(fā)展上。最后一定要表示，通過聽高中生的描述，認為這個異性朋友是一個非常值得交的益友，希望自己能有機會認識他。

第三步：接納態(tài)度

如果前面的環(huán)節(jié)進行的順利，高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給您認識的。您可以選擇請兩個高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請他們到家里來隨便聊聊。交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學(xué)習的成績、未來的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個高中生能夠互相鼓勵、互相幫助，提高成績，為實現(xiàn)各自的理想而共同努力！

第四步：經(jīng)常溝通

到這里，基本上您已經(jīng)明確了自己的立場，將自己的態(tài)度和期望都傳達給了高中生。而他們也會用努力奮斗來回報您的尊重和理解。不過，孩子畢竟是孩子，在處理感情問題的時候，往往是不夠理智的。所以，接下來的日子里，您一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學(xué)校的經(jīng)歷、感受。細心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，您要及時詢問原因，并給予他們處理問題的建議和方法。

切忌帶有不滿和焦急的情緒，這樣的情緒會令高中生失去安全感，為了不讓您擔心，再與您溝通時會隱去重要的部分。

第五步：不忘鼓勵

在注意經(jīng)常溝通的同時，不忘了肯定高中生任何一個細小的成績。不僅僅是月考成績的進步要肯定，包括高中生生活上習慣的改變，哪怕是有一天在您準備叫他起床時發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己起來了，也要肯定。

每一次肯定，都能傳遞給高中生欣賞的信息，這種信息能幫助他們樹立信心，也能拉近與他們的心理距離，讓高中生與自己無話不談。