高中生被孤立怎么開(kāi)導(dǎo)

高中的孩子基本已經(jīng)成年了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多跟同學(xué)交流，不要獨(dú)來(lái)獨(dú)往。讓孩子平時(shí)多參加班級(jí)舉辦的活動(dòng)，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和情感，幫助他們解決問(wèn)題。

高中生被孤立怎么開(kāi)導(dǎo)

1、多關(guān)注孩子。多溝通家長(zhǎng)在平時(shí)不僅要時(shí)刻關(guān)注孩子中高中被同學(xué)孤立的情況，而且還需要多跟學(xué)校的老師溝通，及時(shí)了解孩子的情況，性格沉穩(wěn)內(nèi)向，不善言辭的孩子，這樣的孩子更容易成為校園八人的對(duì)象所以我們一定要開(kāi)朗。

2、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑。參加多種活動(dòng)可以讓孩子結(jié)交更多的朋友，建立更多的社交網(wǎng)絡(luò)，減少被孤立的可能性。

3、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自己。鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自己，可以讓他們?cè)诎嗉?jí)中獲得肯定，提高自信。從而更容易與其他同學(xué)建立聯(lián)系。

4、給予孩子情感支持。家長(zhǎng)是孩子最好的情感支持者。在孩子被孤立的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的感受，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難。

高中生被孤立的原因

1、與同學(xué)交往的過(guò)程中產(chǎn)生負(fù)面情緒

在與同學(xué)交往時(shí)，有些孩子會(huì)產(chǎn)生不適的情況。不停地顫抖、害怕等現(xiàn)象，他們不愿讓同學(xué)知道，盡量避免與同學(xué)接觸，表現(xiàn)得十分孤僻。正因如此，孩子感受到了極大的痛苦，身體上的感知讓他排斥交流，不愿意主動(dòng)結(jié)交朋友，甚至當(dāng)其他同學(xué)接近他時(shí)，也會(huì)感到極度的不自在。

2、負(fù)面的評(píng)價(jià)是每個(gè)孩子都擔(dān)心的事

事實(shí)上，每個(gè)孩子都害怕聽(tīng)到負(fù)面的評(píng)價(jià)。孩子的自尊心讓他對(duì)這種評(píng)價(jià)極為敏感。如果孩子在意這些評(píng)價(jià)，就會(huì)選擇性地進(jìn)行社交回避，以保證自己不犯錯(cuò)誤。但是這種做法是不正確的，因?yàn)樯缃换乇軙?huì)弱化孩子的社交能力，導(dǎo)致孩子無(wú)法正常結(jié)交朋友。最終孩子的朋友越來(lái)越少，無(wú)法融入集體。

3、害怕與逃避是孩子唯一的選擇

當(dāng)被同學(xué)嘲笑時(shí)，孩子的情緒會(huì)變得很差，自己生悶氣。不僅如此，孩子會(huì)選擇逃避，碰見(jiàn)那些嘲笑過(guò)他的同學(xué)時(shí)會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更不可能主動(dòng)上去打招呼。

孩子對(duì)社交的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生偏差，尤其是一些尷尬的場(chǎng)景，比如在商場(chǎng)與同學(xué)偶遇時(shí)，他會(huì)選擇避開(kāi)。這種避讓的行為就是一種社交恐懼，意味著孩子不懂得如何與同學(xué)相處。

4、不對(duì)等的交往會(huì)讓孩子失去自尊

每一個(gè)孩子都渴望融入集體。為了融入集體，孩子可以無(wú)限降低自身的需求，比如為了和同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲，孩子故意選擇扮老鼠，而不是正常性地接受安排。因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)不跟他玩，所以孩子選擇了退讓。這種行為就是弱化了自身的需求，導(dǎo)致孩子在同學(xué)面前處于天然的劣勢(shì)。

如何培養(yǎng)孩子的自信心

1、認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期待地提出：“媽媽，我想和你一起玩一會(huì)兒。”你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上就過(guò)去，好嗎？”經(jīng)常忽視孩子的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

2、給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)

周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)：“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

3、不要嘲笑孩子

比如孩子學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一時(shí)不能搞懂。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。

4、認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)

孩子提出問(wèn)題，你要耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，任何人都有從未知到已知的一個(gè)過(guò)程，從而增加自信。

5、讓孩子感覺(jué)自己被需要

用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把書(shū)拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6、在家陳列孩子的作品

可以讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作，在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作，榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。

7、給孩子屬于自己的一個(gè)領(lǐng)地

給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、自由學(xué)習(xí)、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约骸邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他增添一些自信。