不說(shuō)話的孩子是什么原因

孩子內(nèi)向不說(shuō)話，或是孩子到陌生的環(huán)境不說(shuō)話，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，可以慢慢引導(dǎo)孩子。想要孩子外向一點(diǎn)，就要多培養(yǎng)孩子，多給孩子一些表達(dá)機(jī)會(huì)，這樣孩子就會(huì)慢慢有所改變。

不說(shuō)話的孩子是什么原因

1.性格偏于內(nèi)向

有些孩子不喜歡說(shuō)話，單純的是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向。他們更愿意獨(dú)自一人去考慮問(wèn)題，也更愿意和自己對(duì)話，或者他們喜歡靜靜地去幻想一些事情。

如果孩子是這樣的情況，那么家長(zhǎng)就不要強(qiáng)求孩子多說(shuō)話，因?yàn)槿说男愿?，本?lái)就是有內(nèi)向和外向之分的，并沒(méi)有說(shuō)內(nèi)向的孩子將來(lái)一定沒(méi)有出息，相反的性格內(nèi)向的孩子，更能夠?qū)Ｗ⒆约合胱龅氖虑椋虼撕芏嘣趯I(yè)領(lǐng)域有一定建樹(shù)的人，性格都不是很張揚(yáng)。

2.缺乏安全感

當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊，孩子自己獨(dú)立玩游戲，或者是教具的時(shí)候，孩子就會(huì)缺乏安全感，因?yàn)樗麄兒ε掠龅嚼щy。因此，他們通常都會(huì)不說(shuō)話。

3.對(duì)生活的態(tài)度消極

有些大一些的孩子，對(duì)于生活的態(tài)度可能是有點(diǎn)消極，因?yàn)槭艿搅思彝キh(huán)境或者是看待事物的角度的影響，他們可能覺(jué)得，自己說(shuō)出來(lái)的話對(duì)別人的意義不大。

4.喜歡獨(dú)處

有一些性格本身就內(nèi)向的孩子，他們喜歡獨(dú)處，探索自己感興趣的事情。在他的大腦當(dāng)中，自己會(huì)給自己規(guī)劃目標(biāo)，設(shè)定一些規(guī)則，如果別人不能夠融入他的規(guī)則，他會(huì)不理不睬，只一心做自己的事。

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.耐心的教導(dǎo)

讓孩子喜歡說(shuō)話，家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)非常重要，孩子雖然還不能清楚地表達(dá)自己喜歡什么不喜歡什么，但是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)只要自己跟孩子說(shuō)話的時(shí)候，尤其是耐心的跟孩子講話的時(shí)候，孩子都會(huì)表現(xiàn)得非常安靜。

因?yàn)楹⒆臃浅Ｏ矚g家長(zhǎng)平和而慈祥的和自己對(duì)話的樣子，在孩子的認(rèn)知里會(huì)認(rèn)為，說(shuō)話是一件非常美好的事情，漸漸的孩子也會(huì)慢慢地愛(ài)上通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)自己想要表達(dá)的東西。

2.鼓勵(lì)孩子和家人分享日常生活中的事

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是深刻印在孩子們腦海里的，孩子的天性決定了他們對(duì)感興趣的事會(huì)有傾訴的欲望。所以，當(dāng)孩子們興高采烈地和家長(zhǎng)們分享日?，嵤聲r(shí)，家長(zhǎng)不要表現(xiàn)出不耐煩，可以在忙碌的同時(shí)和孩子進(jìn)行基本的交流，還可以順便檢查孩子的遣詞造句是否得當(dāng)。

3.給孩子提供多樣的語(yǔ)言表達(dá)場(chǎng)合

語(yǔ)言表達(dá)要建立在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，和所有才藝特長(zhǎng)一樣，語(yǔ)言表達(dá)也需要正確的老師引導(dǎo)，需要轉(zhuǎn)換場(chǎng)合多加練習(xí)。因此，家長(zhǎng)可以在聚會(huì)或逛街時(shí)帶著孩子，有意讓孩子和陌生人交流，教會(huì)他們使用得體的禮貌用語(yǔ)和正確的表達(dá)方式。

如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

1.耐心傾聽(tīng)

孩子還是越是表達(dá)不清，就越要有耐心，如果家長(zhǎng)不耐煩的話，孩子就會(huì)著急和緊張，覺(jué)得這樣表達(dá)很痛苦，久而久之就不愿意表達(dá)了。而且傾聽(tīng)孩子，也會(huì)讓孩子感受到尊重，提高孩子的自信。

2.激發(fā)孩子表達(dá)的熱情

孩子的表達(dá)能力需要不斷地鍛煉，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，感受和經(jīng)歷，不要強(qiáng)制孩子做某些事情，不要打斷孩子的話，給予孩子足夠的聽(tīng)取和理解。在孩子說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地問(wèn)一些問(wèn)題，激發(fā)孩子的表達(dá)熱情，為孩子提供自由表達(dá)的環(huán)境，讓孩子感到安全和放心。

3.多練習(xí)口語(yǔ)

多練習(xí)口語(yǔ)也是提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的一種方法。家長(zhǎng)可以帶孩子參加口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等，讓孩子有機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)技巧。在家里，家長(zhǎng)也可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演、游戲、唱歌等活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.創(chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)的語(yǔ)言模式、語(yǔ)調(diào)和用詞也是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的重要因素之一。因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、樂(lè)觀、充滿關(guān)愛(ài)和支持的家庭語(yǔ)言環(huán)境。在交流中給孩子足夠的話語(yǔ)權(quán)和話語(yǔ)時(shí)間，鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓孩子在舒適和自由的環(huán)境中，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.積累詞匯和語(yǔ)言技巧

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不能脫離詞匯量和語(yǔ)言技巧的積累。家長(zhǎng)可以通過(guò)詞匯練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面幫助孩子更好地掌握語(yǔ)言技巧，并鼓勵(lì)孩子積累詞匯量。