孩子老是偷拿別人的東西怎么辦

孩子偷東西是非常不好的行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)制止，家長(zhǎng)的處事的態(tài)度，決定孩子以后的行為。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子偷東西的原因，告訴孩子后果，讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，引導(dǎo)孩子做出正確的行為。

孩子老是偷拿別人的東西怎么辦

1.出現(xiàn)這種行為及時(shí)制止孩子，并讓孩子把東西還給他人

孩子每次出現(xiàn)這種行為，就要及時(shí)制止他，并讓他把東西還回去。那怕是自己的親朋好友家里，順走他人的東西也是不禮貌不文明的行為。讓孩子從小知道亂拿別人的東西是不對(duì)的，父母得從小教育、制止、規(guī)范孩子的行為。

2.父母要改變自己的行為與想法，不要去貪小便宜

有些父母長(zhǎng)輩平時(shí)愛(ài)貪小便宜，孩子有樣學(xué)樣，看到喜歡的東西就拿了放自己包里。有時(shí)父母帶孩子去親朋好友家玩，孩子看中別人家的玩具，有的朋友說(shuō)沒(méi)事你拿走吧，父母就心安理得的讓孩子拿走了。孩子就這樣養(yǎng)成習(xí)慣，看中別人的東西都去拿，沒(méi)有了界限感。

3.父母能滿足孩子的要求就盡量滿足

有時(shí)孩子愛(ài)拿別人的東西，是因?yàn)樗改柑岢鰜?lái)父母沒(méi)同意。那么，有些時(shí)候父母能滿足孩子就盡量滿足他，不能滿足的要求盡量跟孩子解釋清楚，我們不能事事跟人家比較、事事學(xué)人家。

4.設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制

如果孩子喜歡同學(xué)的某個(gè)東西，回來(lái)告訴媽媽，媽媽可以給買(mǎi)一個(gè)；如果又沒(méi)忍住偷拿了別人的東西，把東西還回去不說(shuō)，還要拿一個(gè)自己喜歡的東西作為補(bǔ)償送給對(duì)方。

5.在實(shí)踐中講方法

在幫助孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以制造機(jī)會(huì)向孩子借用東西，借東西時(shí)可以跟孩子說(shuō)：“能把你的某某東西借我用一下嗎？當(dāng)然，你也可以不借給我，因?yàn)檫@是你的東西?！笨梢员M量選他比較珍視的東西作為練習(xí)。

孩子偷東西背后的心理動(dòng)機(jī)是什么

1.不懂得社會(huì)規(guī)則：小孩偷東西可能是因?yàn)槟昙o(jì)太小，并不懂得這種行為的社會(huì)學(xué)意義，也就是不懂得這是偷竊，而只是見(jiàn)到別人的東西好，他感到好玩、好吃、感興趣等，于是就拿過(guò)來(lái)、據(jù)為己有。

2.道德感不強(qiáng)：小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強(qiáng)，雖然知道偷拿別人的東西不對(duì)，但是卻不遵守，或者覺(jué)得拿了別人的東西以后不會(huì)被懲罰，也不會(huì)在內(nèi)心形成羞恥和自責(zé)感。

3.探索和好奇心：年幼的兒童通常具有強(qiáng)烈的探索和好奇心，他們可能試圖通過(guò)偷竊行為來(lái)滿足這種好奇心，并了解物品的性質(zhì)和后果。

4.缺乏滿足感和關(guān)注：一些兒童可能從偷竊行為中獲得某種滿足感，尤其是如果他們?nèi)狈ζ渌矫娴臐M足或關(guān)注。通過(guò)偷竊行為，他們可能得到他人的關(guān)注或者獲得他們所需的物品。

5.社會(huì)壓力和同伴影響：有時(shí)，兒童可能因受到同伴的影響或者社會(huì)壓力而參與偷竊行為。他們可能試圖迎合或者獲得同伴的認(rèn)可，即使這意味著違背自己的價(jià)值觀。

孩子偷東西還說(shuō)謊怎么教育

1.理解原因：首先要盡量理解孩子為什么會(huì)偷東西和撒謊?？赡苁且?yàn)槿狈Φ赖掠^念、追求刺激、尋求關(guān)注或壓力等原因。嘗試與孩子進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，了解他們內(nèi)心的想法和感受。

2.批評(píng)指責(zé)要不得。如果遇到孩子偷了東西說(shuō)了謊，千萬(wàn)不要當(dāng)面指責(zé)批評(píng)，因?yàn)榫退闶呛⒆右矔?huì)有自己的自尊心，如果一味的批評(píng)指責(zé)不僅讓孩子反感，而且還會(huì)傷到了孩子的自尊，得不償失。

3.清晰的家規(guī)：建立清晰的家規(guī)和價(jià)值觀，教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到偷竊和撒謊的嚴(yán)重性。讓孩子明白這些行為對(duì)他人的傷害和信任的破壞，并設(shè)定明確的后果。

4.提供教育和引導(dǎo)：教育孩子關(guān)于正直誠(chéng)實(shí)、尊重他人和負(fù)責(zé)任的重要性。鼓勵(lì)他們以心平氣和的方式解決問(wèn)題，并展示正面的行為榜樣。

5.樹(shù)立正確的金錢(qián)觀：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。