孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦

有的孩子平時(shí)看著一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，其實(shí)根本就是在發(fā)呆，敷衍父母，根本學(xué)不進(jìn)去。那么孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、正確的引導(dǎo)

這是個(gè)很籠統(tǒng)的問(wèn)題，不太好確定一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)，只能依靠科學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)。什么才是科學(xué)的方法呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在道理上能夠使人接受，在效果上能夠顯而易見(jiàn)，在結(jié)果上就夠達(dá)到目的等等。這就需要在教育教學(xué)的具體行動(dòng)中，全面了解每一個(gè)孩子的心理狀態(tài)和能力大小，做到因材施教，有針對(duì)性的、循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想疏導(dǎo)，耐心細(xì)致地進(jìn)行幫教，努力消除孩子心中的負(fù)面積垢，讓孩子真正明白為什么學(xué)習(xí)和為誰(shuí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

2、注意教學(xué)技巧

學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣，其根本的原因是沒(méi)學(xué)好，表現(xiàn)為上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，從而產(chǎn)生思想壓力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心甚至懼怕。這樣一來(lái)，孩子不想去學(xué)校，也不想見(jiàn)學(xué)生和老師，內(nèi)心是痛苦的，家長(zhǎng)務(wù)必要理解這一點(diǎn)，才能靜下心來(lái)考慮對(duì)策。

那么沒(méi)學(xué)好又怎么辦呢？現(xiàn)在有的家長(zhǎng)只顧讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班，由于人多，老師精力有限，不可能每一個(gè)孩子都了解，都顧及。因此，效果不佳，孩子照樣沒(méi)有勁頭，沒(méi)有信心。

好的方法是，如果家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)孩子的話，應(yīng)該全面系統(tǒng)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)掌握孩子的知識(shí)盲點(diǎn)，把知識(shí)的漏洞和空穴補(bǔ)上，彌補(bǔ)某一單元或章節(jié)的知識(shí)空白點(diǎn)，把某一階段知識(shí)間各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，為新的知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這樣，孩子自然會(huì)找回信心，迎頭趕上。

如果家長(zhǎng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，有條件的一定要請(qǐng)一名好的家教，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，對(duì)孩子的進(jìn)步必有幫助。

孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去的原因

1、目標(biāo)意愿還是不夠強(qiáng)烈。其實(shí)目標(biāo)很多，但是這就要看孩子對(duì)這個(gè)目標(biāo)的意愿強(qiáng)烈程度，有時(shí)不是因?yàn)楹⒆記](méi)有目標(biāo)，只是孩子對(duì)于目標(biāo)，所付出的努力還是不夠。

2、心思不集中。孩子們都養(yǎng)成了一個(gè)溜號(hào)的習(xí)慣，分分鐘鐘思想都會(huì)出現(xiàn)個(gè)小差，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們也常常會(huì)被外界或者某個(gè)什么，影響思緒。

3、自制力不強(qiáng)。自制力不強(qiáng)是學(xué)不進(jìn)去的普遍原因，有時(shí)候孩子明明到了學(xué)習(xí)時(shí)間，還給自己找各種理由，讓自己遲遲不去學(xué)習(xí)。

4、心理壓力。這個(gè)就是心理承受壓力不強(qiáng)，整天盯著目標(biāo)的結(jié)果擔(dān)憂，有點(diǎn)杞人憂天的感覺(jué)，如果考不上，如果怎么怎么樣，這都是心理承受能力弱的原因。

孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦，家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，找到孩子學(xué)不進(jìn)去的原因，然后再根據(jù)具體原因，給孩子做出正確的引導(dǎo)。