學(xué)生對老師有抵觸情緒怎么辦

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系是提高孩子成績的關(guān)鍵，但是在一個孩子眾多的班級中，老師可能無法顧及到每個孩子，有些孩子會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，此時，家長要幫助教育孩子去適應(yīng)老師，配合老師，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)生對老師有抵觸情緒怎么辦

1.尊重孩子，讓孩子發(fā)表對學(xué)校和老師的看法。當(dāng)孩子產(chǎn)生了對老師的抵觸情緒后，家長首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。

2.讓孩子學(xué)會共情，家長要學(xué)會培養(yǎng)孩子的共情心，有的時候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時還可以創(chuàng)造場景與體會老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會多體諒別人，為他人著想。

3.傾聽引導(dǎo)孩子的想法，爸爸媽媽要學(xué)會傾聽，要想一個好的方法解決。要是發(fā)現(xiàn)是孩子的認(rèn)識偏激或行為錯誤時，爸爸媽媽要進(jìn)行開導(dǎo)。如果是老師處理問題存在片面性或有失誤時，那么最好是和老師進(jìn)行及時的溝通，以化解孩子的抵觸心理。

4.與老師溝通，如果孩子的抱怨涉及到老師的教學(xué)方式或行為，家長可以與老師溝通。在與老師溝通時，家長需要保持冷靜和客觀，不要過于情緒化或直接指責(zé)他們。嘗試與老師一起探討解決問題的方法，以促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。

5.引導(dǎo)孩子正確看待老師的不足，當(dāng)孩子抱怨老師時，家長可以告訴孩子：“每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也不例外。我們應(yīng)該看到老師的優(yōu)點，并盡可能地幫助他們改進(jìn)不足之處。這樣可以讓孩子更加客觀地看待老師，從而讓他們改變對老師的看法。

孩子抵觸老師是什么心理

1.孩子的逆反心理嚴(yán)重，通過發(fā)泄對老師的不滿來反抗家庭

孩子的年齡越大，好奇心和求知欲就越來越強烈。有的父母和老師對孩子表現(xiàn)出來的好問行為表現(xiàn)得十分不耐煩，簡單粗暴地回答孩子的問題。孩子的需要得不到滿足，于是不滿情緒就轉(zhuǎn)移到老師身上，一股腦發(fā)泄給老師。

2.老師忽視或冷淡孩子，孩子通過抵觸來引起老師注意

孩子在學(xué)校里，除了學(xué)業(yè)的優(yōu)秀能給他帶來成就感外，老師的關(guān)注與重視是他最大的心理滿足。有的孩子經(jīng)常碰到上課時老師不給他提問，自己鼓足勇氣與老師講話時老師也是一副漠不關(guān)心的表情。孩子的自尊心受到傷害，為了引起更多的注意，就通過抵觸老師的方式來實現(xiàn)被注意的愿望。

3.老師的教育教學(xué)方式不當(dāng)

有的老師習(xí)慣為學(xué)生貼標(biāo)簽，對學(xué)生產(chǎn)生刻板印象，好學(xué)生一好百好，壞學(xué)生本性難移；有的老師不了解孩子的心理特點和需求，對孩子提出了不恰當(dāng)?shù)倪^高或過低的要求；有的老師教育方式簡單粗暴，不會尊重孩子，甚至打罵孩子；如此等等，都會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

4.孩子對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好

即使老師沒有對孩子批評責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好老師不會喜歡自己，于是對老師缺乏感情。

5.被老師冤枉過

被老師冤枉，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。老師教育批評學(xué)生時，難免出現(xiàn)錯誤，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。

父母要如何教孩子學(xué)會與老師相處，縮短和老師之間的距離

1.教會孩子正確對待老師的批評，孩子上學(xué)免不了頑皮，老師本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度要對孩子做出一定的批評，這時家長不能護(hù)短，更應(yīng)該協(xié)助老師做好孩子的疏導(dǎo)工作，給孩子以正面的解釋。

2.鼓勵孩子主動接近老師，一個老師面對的是幾十號學(xué)生，對每一個孩子都關(guān)懷備至那是不可能的，家長要教育孩子，主動和老師打招呼、問問題、幫助老師干點力所能及的事情，這樣老師會注意到你，給予你更多的關(guān)注。

3.在老師與孩子及自己之間，建立起最美的“三角”關(guān)系。即通過支持老師，然后讓老師去支持孩子。在學(xué)校，師生之間是一個愿望的共同體，學(xué)生希望學(xué)得知識，老師希望培養(yǎng)人才，這是毋庸置疑的，所以，作為家長，不要去打擾這樣的共同愿望體系，只管支持老師的正確引導(dǎo)，去達(dá)成自己讓孩子成才的心愿。

4.信任的建立。首先信任自己的孩子，一個有良好家教的孩子，必然懂得尊重與包容，所以，會尊重老師的教誨，會包容同伴的缺陷，在學(xué)校會健康的成長。其次，信任孩子的老師，專業(yè)的素養(yǎng)，以及職業(yè)的修養(yǎng)，老師一定會成為孩子成長的引導(dǎo)者，不必去焦慮。焦慮的父母，容易促生叛逆的孩子。

5.讓孩子學(xué)會理解和尊重老師。首先，要讓孩子深刻理解老師的辛苦。其次，要讓孩子尊重體諒老師的勞動。教育孩子上課要認(rèn)真聽講，積極思考踴躍發(fā)言，積極回應(yīng)老師。