小學(xué)生偷拿別人東西怎么教育

在遇到孩子拿了別人物品、財務(wù)的情況，不要著急下定義，覺得孩子就是“偷”東西了。很多時候，成人眼中的“偷”，很可能是孩子眼中的“拿”和“借”?！巴怠彼藮|西是一種很嚴(yán)重的性質(zhì)，具體孩子的行為是“偷”還是“拿”和“借”，需要根據(jù)實際情況做出判斷。

小學(xué)生偷拿別人東西怎么教育

1.幫助孩子建立物權(quán)意識

物權(quán)意識，簡單來說讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.引導(dǎo)孩子分清“偷”和“借”的區(qū)別

告訴孩子“偷”和“借”最本質(zhì)的區(qū)別是是否經(jīng)過主人的同意。比如同學(xué)買了新的筆，你也想用用看，這個時候就需要和同學(xué)商量，問問同學(xué)是否愿意借你用一用，而不是趁同學(xué)不在自己拿過來用，如果沒有經(jīng)過同學(xué)的同意，這樣的行為就是“偷”，是要承擔(dān)后果的。

3.及時告訴孩子是非對錯

在孩子犯錯誤的時候，需要第一時間告訴孩子行為的對錯，一來可以做好當(dāng)下教育，避免錯失教育的最好時機，二來可以讓孩子意識到，自己的錯誤就算再小也不會被忽視，從而在今后更加嚴(yán)于律己。

4.看到孩子的真實需求

孩子的問題行為，常是在向父母表達(dá)什么，是希望父母能看到自己的某些感受。所以，父母們也應(yīng)該自省，仔細(xì)想想孩子問題行為背后的需求。比如，有些孩子偷東西是因為想要引起父母的關(guān)注，因為父母平時對孩子特別缺少陪伴，孩子渴望自己的父母像別人的父母一樣多管管自己。

5.對孩子講誠實守信的故事

這些小故事很多，孩子都愛聽故事，從故事中可以學(xué)到很多做人的道理，強過你跟他講大道理，他的心智還不夠成熟，你說的那些他聽不懂也聽不進(jìn)。但是故事不一樣，每個孩子都能聽故事，他們希望能成為故事中的人物，以這個為契機教育孩子要成為誠實守信之人。

6.給孩子一定的零用錢

家長可以給孩子一定的零用錢，不過要告訴孩子零用錢也不能胡亂花。教會孩子有計劃用錢，不要買無用的東西，買了東西要記帳，從小培養(yǎng)孩子理財?shù)哪芰Α?/p>

孩子為什么偷拿別人的東西

1.不懂得社會規(guī)則

小孩偷東西可能是因為年紀(jì)太小，并不懂得這種行為的社會學(xué)意義，也就是不懂得這是偷竊，而只是見到別人的東西好，他感到好玩、好吃、感興趣等，于是就拿過來、據(jù)為己有。

2.道德感不強

小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強，雖然知道偷拿別人的東西不對，但是卻不遵守，或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰，也不會在內(nèi)心形成羞恥和自責(zé)感。

3.好奇心驅(qū)使

孩子可能會因為好奇心和探索欲望而“偷”東西，他們對新鮮事物感興趣，想要了解和體驗新鮮的東西，并沒有注意到這是不屬于自己的物品。

4.價值觀存在問題

孩子可能因為缺乏價值觀的教育而偷東西，這種的孩子通常情況下，沒有被教育和引導(dǎo)正確的行為準(zhǔn)則，他們沒有意識到偷東西是錯誤的行為。

孩子的價值觀父母應(yīng)該如何培養(yǎng)？適合的教育才是最好的

1.經(jīng)常談?wù)撜_的價值觀

父母可以經(jīng)常和孩子談?wù)撌裁词钦_的價值觀，例如關(guān)心他人、誠實守信、負(fù)責(zé)任、尊重他人等。讓孩子參與決策過程：讓孩子參與決定一些有關(guān)家庭、集體和社會的重大問題，讓他們學(xué)會正確地表達(dá)自己的觀點。

2.培養(yǎng)孩子的道德判斷力

孩子需要學(xué)會判斷是非對錯，因此父母可以培養(yǎng)他們的道德觀?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、聽道德講座等方式，幫助孩子了解什么是正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

3.推崇正面能量

鼓勵孩子成為積極、善良、有同情心和責(zé)任心的人，尊重和關(guān)心他人。必要的時候，可以在家庭中建立一系列的規(guī)則和價值觀，幫助孩子更好地理解正確的行為方式和生活態(tài)度。

4.以身作則

孩子往往會模仿父母或者家中的成年人，因此，大人要以身作則，為孩子樹立正確的示范，塑造正確的價值觀。

5.增長見識

多帶孩子參加紅色文化教育培訓(xùn)，耳濡目染接受正確導(dǎo)向的世界觀、人生觀、價值觀，這可以使他們更加開放和理解世界。