14歲孩子和父母作對(duì)怎么辦

最近總聽到家長(zhǎng)說，孩子越大越不好管理，不聽話就算了，還總是故意跟你對(duì)著干。家長(zhǎng)所說的孩子大概率是出于青春期的孩子，這個(gè)時(shí)期，孩子的叛逆心理強(qiáng)烈，對(duì)抗情緒強(qiáng)，想要引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)要多理解和傾聽孩子的想法，對(duì)給孩子個(gè)人空間，千萬不要與孩子硬碰硬。

14歲孩子和父母作對(duì)怎么辦

傾聽孩子的意見和想法，尊重他們的觀點(diǎn)，理解他們的情感。通過溝通，讓孩子知道自己的意見被父母重視。

避免情緒過度激動(dòng)：雖然與孩子對(duì)著干可能讓父母感到很生氣、很沮喪，但是過度的情緒激動(dòng)并不利于解決問題。當(dāng)雙方冷靜下來，才有可能更理性地交流并取得進(jìn)展。

建立良好的溝通機(jī)制，讓孩子知道可以隨時(shí)找父母談心。父母要以開放的心態(tài)和耐心聆聽孩子的話語，不要急于發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。

建立良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛：家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)注和照顧，讓孩子感受到自己的存在和價(jià)值。

制定規(guī)則，并且引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。對(duì)于這個(gè)培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們當(dāng)然要立下規(guī)則，以此來約束孩子的行為、培養(yǎng)孩子正確的三觀了。

給孩子們適當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間：不論是多么親近的人，都應(yīng)該給彼此之間留一些私人空間。父母能夠愿意給孩子留出自己的個(gè)人空間，也是代表著對(duì)他的尊重和肯定，尊重他作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利，肯定他擁有個(gè)人隱私的資格。

嘗試尋求第三方的支持：家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾可能會(huì)激化，是時(shí)候?qū)で蟮谌降闹С至恕＜彝プ稍兓蛘咧委煓C(jī)構(gòu)可能為解決問題提供外界幫助，為雙方創(chuàng)造一個(gè)公平的、非批評(píng)的、支持性的交流環(huán)境。

孩子喜歡和父母對(duì)著干是什么心理

青春期的叛逆期：青春期的孩子容易出現(xiàn)逆反心理，他們開始獨(dú)立思考，追求自己的興趣和價(jià)值觀，與父母產(chǎn)生沖突。

溝通不足：有時(shí)候，孩子和父母之間的溝通可能存在障礙，導(dǎo)致雙方無法理解對(duì)方的想法和需求。

家庭教育方式：過于嚴(yán)厲或溺愛的家庭教育方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

沒有選擇權(quán)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子思想不成熟，對(duì)孩子的控制欲很強(qiáng)。經(jīng)常要求孩子做他們不喜歡做的事，或者禁止孩子們做他們喜歡做的事，不給孩子選擇的權(quán)利。久而久之，孩子們會(huì)形成一種叛逆的心態(tài)。父母越是不讓我做，我就越要做。

引起父母的注意：現(xiàn)在的父母常常需要在外打拼，沒有精力和心思關(guān)注孩子。孩子缺少了陪伴，覺得自己沒有受到父母的尊重和關(guān)心，就會(huì)想著干一些事情來吸引父母的注意。

模仿父母：孩子會(huì)模仿父母的言行舉止，如果父母經(jīng)常與孩子發(fā)生沖突，孩子可能會(huì)模仿這種行為。

叛逆期孩子對(duì)抗情緒強(qiáng)，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

1、建立溝通：與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過與他們進(jìn)行開放、誠實(shí)和尊重的對(duì)話，可以幫助他們感受到被尊重和接納。同時(shí)，這也可以促進(jìn)彼此之間的信任和理解。

例如：你用拳頭砸在墻上，你用了多大力，你的手就有多痛，但是你不知道墻有多痛。家庭成員就是那垛墻，偶爾對(duì)你有所要求有吶喊就是那垛墻喊痛了。

2、情感支持物質(zhì)支持精神支持：孩子可能需要一些支持來幫助他們應(yīng)對(duì)叛逆和暴力對(duì)抗情緒。這可以包括家庭成員、朋友、老師或?qū)I(yè)心理咨詢師。他們可以提供情感支持和指導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會(huì)更健康和積極的應(yīng)對(duì)方式。

比如：孩子有最好的朋友，最信任的人，接受他的朋友間接傳遞一些教育信息，也是一種不錯(cuò)的方法。他們不信任家庭成員，但是朋友說的話他們采納率比較高。

3、學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)：幫助孩子培養(yǎng)技能，宣傳他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他的能力，讓他感受到他是被認(rèn)可的，是一個(gè)有能力改變家庭的人，但現(xiàn)在還有缺點(diǎn)需要克服，需要和家庭成員一起努力。

例如，他們可以學(xué)習(xí)如何控制情緒，如何識(shí)別和表達(dá)情感，如何尋求幫助和支持，直到他明白，他把最好的情緒給了別人卻把最壞的情緒給了家人，以及如何處理沖突和非暴力解決問題的方法。

4、培養(yǎng)信任與尊重：逆反心強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的說教不耐煩，聽不進(jìn)家長(zhǎng)的苦口婆心，多半是家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信服力，在孩子心中我們不僅愛講大道理，還總愛指使他們，自己沒有做到的事情，卻愛對(duì)孩子指手畫腳，孩子內(nèi)心不服氣，自然會(huì)逆反抵抗。一些家長(zhǎng)習(xí)慣了貶低式教育，不懂好好說話。

比如，當(dāng)孩子遇到困難受挫的時(shí)候，不是優(yōu)先安撫情緒，而是對(duì)孩子冷嘲熱諷，說一些“誰叫你怎樣怎樣”“如果你不那樣，就不會(huì)這樣”之類潑冷水的話。

諸如此類抵消信任感，不尊重孩子的行為，只會(huì)換來孩子越來越不服管教。想要“力挽狂瀾”就要從培養(yǎng)信任感，尊重孩子做起。