家長(zhǎng)和高中孩子應(yīng)該怎么溝通

進(jìn)入高中的孩子，一般都處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子是比較難管理的，父母一句無心的話，都有可能激起孩子的叛逆情緒，因此，在與這個(gè)時(shí)期的孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意方式方法，多傾聽孩子的想法，多理解孩子，給孩子一定的自由空間。

家長(zhǎng)和高中孩子應(yīng)該怎么溝通

學(xué)會(huì)傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作。

理解他們，孩子需要的可能是給家長(zhǎng)對(duì)他的理解：學(xué)習(xí)過程中必要休息，聽聽音樂，唱唱歌，看看視頻，聊聊天甚至玩會(huì)兒游戲。這些都是減壓的良好途徑，他們需要家長(zhǎng)更多的理解，這時(shí)候家長(zhǎng)盡量多做自己的事，不要眼睛只盯著孩子。

平等交談，友好交流，家長(zhǎng)要是先講清楚學(xué)習(xí)的規(guī)則，然后認(rèn)真遵守。如有違反，再批評(píng)教育也不遲。切忌眉毛胡子一把抓，總是以家長(zhǎng)的威嚴(yán)逼迫孩子對(duì)自己的服從，這樣會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生抗拒心理，形成親子之間的隔閡。

真誠地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。真誠地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。

多多考慮孩子地心理、感受，多站在孩子的角度想想，想想我們父母自己青春期出現(xiàn)的特點(diǎn)，給予孩子更多的關(guān)心和理解，讓孩子明白父母是和他們一條戰(zhàn)線上的。

注意說話的口氣和方式，青春期孩子情緒起伏比較大，所以談話一定要注意說話的口氣和方式，學(xué)會(huì)察言觀色，有時(shí)正話反說效果會(huì)更好。

共同尋找解決問題的途徑。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定。

高中孩子拒絕和父母溝通怎么辦

平等的溝通。很多家長(zhǎng)跟孩子溝通的時(shí)候總是一副居高臨下，命令的口吻，容易使孩子覺得被壓制，覺得雙方是不平等的關(guān)系，所以首先我們要放低姿態(tài)，站在跟孩子同樣的高度進(jìn)行溝通。

人性化的教育賞識(shí)。父母大多都存在著棍棒之下出孝子的思想，但是這個(gè)時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，再使用老一套的武斷，粗暴的方法更孩子溝通反而會(huì)讓孩子更缺乏自信心，有話不敢說憋在心里，建議家長(zhǎng)們應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)，建立孩子自信心，讓孩子有更多的表達(dá)空間。

嘮叨要適可而止。非常能理解一部分父母愛子心切，對(duì)孩子總是這不放心那不放心，久而久之就變得嘮叨起來，有些問題時(shí)常會(huì)復(fù)好幾次，其實(shí)孩子們長(zhǎng)大了，父母的叮囑都記在心里，只是有時(shí)候小疏忽沒及時(shí)回應(yīng)，弄得父母變得嘮叨起來，然后孩子就習(xí)慣性屏蔽父母，變得不愿意多說話，覺得煩。

適當(dāng)放手。在孩子青春期時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些權(quán)力。比如原則上的問題需要請(qǐng)示家長(zhǎng)，一些生活中的小事允許孩子自己做主，這樣做能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)也有幫助。

耐心傾聽孩子的心聲。家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

雙方給予足夠的信任。有些父母疑心較重，對(duì)孩子任何行為都要盡收眼底，這種舉動(dòng)往往侵犯了孩子們的隱私空間，這樣反而會(huì)讓孩子起到逆反心里，拒絕與父母溝通，適當(dāng)?shù)慕o孩子們一點(diǎn)小空間，讓他們有一些自己的小秘密。

叛逆期孩子不愿意和父母溝通，多是由于這些原因

1、爸爸媽媽跟孩子的家庭教育方法有問題，長(zhǎng)期的指責(zé)或者超理性的講道理深深的傷害了孩子。孩子的心里就會(huì)構(gòu)成一個(gè)觀念，那就是爸爸媽媽不會(huì)必定或欣賞自己，同時(shí)還處處被指令或者道理限制。

2、單親家庭或者留守家庭由于長(zhǎng)期爸爸媽媽兩邊教育與陪伴的缺失，讓孩子心里的等待或渴望未能得到滿足。孩子無法與爸爸媽媽共享評(píng)論自己日子學(xué)習(xí)中的各種問題，漸漸地孩子的心里就會(huì)構(gòu)成一個(gè)觀念，那就是爸爸媽媽并不是真的愛他，雖然看似自由可是孤單、難過的情緒縈繞一直無法消散。

3、長(zhǎng)久以來爸爸媽媽對(duì)孩子僅僅關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不去重視孩子這個(gè)人自身。孩子的心里就會(huì)構(gòu)成一個(gè)觀念，那就是爸爸媽媽只關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，歷來不會(huì)關(guān)懷他的感觸。

4、青春期變化的影響，生理和心理的變化是導(dǎo)致14歲男孩叛逆期不與母親溝通的重要原因。在這個(gè)階段，男孩的荷爾蒙水平產(chǎn)生顯著變化，影響著他們的心情和行為。他們或許變得更加易怒、敏感，對(duì)母親的關(guān)懷和詢問感到厭煩。

5、交際圈變化，交際圈子的變化也對(duì)男孩與母親的溝通產(chǎn)生了影響。在青春期，孩子開始更多地與同齡人交往，形成自己的交際圈子。他們更愿意與同齡人共享心事和經(jīng)歷，而母親或許不再是他們傾訴的首選對(duì)象。

6、家庭環(huán)境不和諧，家庭環(huán)境和親子關(guān)系的狀況也會(huì)影響男孩與母親的溝通。假如家庭氛圍緊張，爸爸媽媽聯(lián)系不和，或者母親過于嚴(yán)厲或忽視孩子的需求，都或許導(dǎo)致孩子不愿與母親溝通。此外，假如母親缺乏與孩子的一同話題或興趣，也或許使孩子感到無趣或疏遠(yuǎn)。