孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)怎么辦

現(xiàn)階段，很多孩子都需要在家以網(wǎng)課的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然有些孩子嘴上說希望快點(diǎn)開學(xué)，但是心里并沒有那么多的期望，一方面在家相對(duì)自由，另一方面有些孩子會(huì)在上網(wǎng)課的時(shí)候偷偷玩手機(jī)，這也是很多家長(zhǎng)非常愁苦的事。那么孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)怎么辦

溝通，溝通還是溝通

與孩子充分溝通，多陪伴孩子，多開展家庭活動(dòng)，既能有效限制孩子對(duì)手機(jī)的沉迷，又能促進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。

樹立正確的觀念

不要妄想著認(rèn)為我們已經(jīng)控制住了自己的情緒，說得好，制定了規(guī)則，孩子就會(huì)馬上改變。習(xí)慣的形成總是經(jīng)過一個(gè)反復(fù)的過程。允許我們，允許孩子在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)過程中磕磕絆絆。

明確界限，提高自制力

要提高孩子的自控能力，不能只靠父母的一兩句“脅迫”。在父母的情感指責(zé)下，孩子往往一次又一次地打破界限，挑戰(zhàn)底線。此時(shí)，需要召開嚴(yán)肅的家庭會(huì)議進(jìn)行協(xié)商。每個(gè)家庭成員對(duì)手機(jī)的使用有什么看法？當(dāng)每個(gè)人都開誠(chéng)布公地表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，就是為了讓孩子知道使用手機(jī)的界限。

這樣的界限是由每個(gè)家庭成員協(xié)商確認(rèn)的，必須對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都明確確立，比如：手機(jī)一天的什么時(shí)間用于娛樂，娛樂的方式是什么，娛樂時(shí)長(zhǎng)是多少分鐘，有多少分鐘的娛樂時(shí)間？使用時(shí)間應(yīng)該如何執(zhí)行，如果發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒有按照規(guī)定使用應(yīng)該受到怎樣的懲罰，按時(shí)完成使用協(xié)議可以獲得怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)……

為了增加協(xié)議的執(zhí)行，有必要寫下既定的規(guī)則，并讓每個(gè)家庭成員簽名。在隨后的每周家庭會(huì)議中，父母雙方可以根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)提供反饋。

樹立一個(gè)榜樣

有很多父母整天沉浸在手機(jī)的世界里。他們可以用一天的時(shí)間掃描手機(jī)上的小視頻。有時(shí)他們不愿意在吃飯的時(shí)候把手機(jī)放在口袋里。相反，他們用一只手吃飯，用另一只手在手機(jī)上滑動(dòng)。來回滑來滑去，生怕錯(cuò)過什么好玩的東西。

一些家長(zhǎng)可能認(rèn)為他們是成年人，沒有學(xué)習(xí)的壓力。用玩手機(jī)來緩解工作壓力并不是什么大不了的事。然而，孩子們不能玩手機(jī)，因?yàn)樗麄冇蟹敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，必須花所有的時(shí)間。專注于學(xué)習(xí)。父母的話似乎有一定的道理，但經(jīng)過仔細(xì)的審查，這是根本站不住腳的。