大班孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

大班孩子不愿意寫作業(yè)，很多孩子這個(gè)年紀(jì)都不知道作業(yè)是什么，為什么要寫作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子寫，那樣只會(huì)讓孩子對(duì)作業(yè)感到厭煩，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愿意去寫作業(yè)。

大班孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

首先不要給孩子太多壓力，幼兒園孩子正處在自主學(xué)習(xí)期，不要讓固定的學(xué)習(xí)任務(wù)束縛住孩子。若想讓孩子接受作業(yè)，可以轉(zhuǎn)變一種愉快的方式，在家長(zhǎng)陪伴下以游戲的形式進(jìn)行。讓他看別的孩子的好學(xué)，鼓勵(lì)他一定會(huì)比他（她）強(qiáng)，會(huì)激起他的好勝心。

大人寫，但不強(qiáng)迫他寫，你的孩子就會(huì)忍不住誘惑，也會(huì)拿筆的，再因勢(shì)利導(dǎo)。

大班孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)要和孩子站在同一起點(diǎn)，向孩子學(xué)習(xí)，比如有一個(gè)字他寫得可以，你就說(shuō)他的成功之處，然后向孩子學(xué)習(xí)，讓孩子有成就感，也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，記住好孩子都是夸出來(lái)的。

觀察和主動(dòng)征求孩子的意見，詢問他這一天都想要玩什么？把可以同意他玩和他最想玩的幾項(xiàng)記下來(lái)，同時(shí)把每天他必須完成的作業(yè)或者比如學(xué)畫畫學(xué)英語(yǔ)什么的這些希望他完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容也羅列出來(lái)，再根據(jù)孩子的時(shí)間把這幾項(xiàng)要用的時(shí)間段分好和計(jì)劃好。

和孩子溝通好讓他自己來(lái)選擇玩或者學(xué)習(xí)每項(xiàng)的時(shí)間安排順序，適當(dāng)給孩子主動(dòng)權(quán)更能激發(fā)他完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)的興趣并能提高完成效率和學(xué)習(xí)效果。

剛開始家長(zhǎng)要給予孩子更多的耐心和有效的督促以及及時(shí)指導(dǎo)檢查，有效執(zhí)行一段時(shí)間后，孩子會(huì)養(yǎng)成相對(duì)良好的玩和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

大班孩子不愿意寫作業(yè)，孩子愛玩正常，但如果孩子總玩一種比如說(shuō)玩手機(jī)這種時(shí)間長(zhǎng)對(duì)孩子身體健康有影響的項(xiàng)目時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膲嚎s玩這項(xiàng)的時(shí)間，同時(shí)利用一下他的這個(gè)特別愛好并以此為條件讓他先做一些別的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。

而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

小孩子還小，本來(lái)就想著玩，你可以等下下學(xué)了陪她寫作業(yè)呀，每天花一定的時(shí)間陪她，讓她養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣，不要發(fā)火，溫柔給她講，重要的是陪伴學(xué)習(xí)，讓她發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，并且告訴她，到時(shí)候老師會(huì)檢查的。