孩子為什么不想上學(xué)

孩子應(yīng)該是對知識(shí)充滿求知欲的，對新鮮事物應(yīng)該是很感興趣的，那孩子為什么不想上學(xué)呢？可能是因?yàn)椴皇煜ば碌沫h(huán)境，新的課本，或者是家長在無意之中破壞了孩子的求知欲。

孩子為什么不想上學(xué)

社會(huì)大環(huán)境，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平日益增長，簡單地從各大綜合節(jié)目來說，越來越追求快餐文化，小鮮肉、各種類型的主播、抖音、小視頻。部分傳播一些負(fù)能量，低俗的東西，誤導(dǎo)學(xué)生輕松掙快錢，缺乏一定的制止力和約束性，從而導(dǎo)致孩子不想上學(xué)，不愿意腳踏實(shí)地沉淀下來學(xué)習(xí)。

舉個(gè)我身邊的例子吧，一個(gè)遠(yuǎn)房表弟，初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績很好，家里人對其都抱有很大的期望，希望能上一個(gè)重點(diǎn)高中，但是結(jié)果卻只考了普通的學(xué)校，最后才曉得，原來被束縛過度了，后來住宿在學(xué)校，經(jīng)常約幾個(gè)同學(xué)晚上出去打通宵，有時(shí)候甚至連課都不去上，最后老師確實(shí)看不下去了，只好叫家長。

其實(shí)當(dāng)父母遇到這種情況后，切記不要對孩子橫加指責(zé)，要問清原因跟他們好好講。如果確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，可以適度休息調(diào)整一下，同時(shí)更需要社會(huì)的共同監(jiān)督和支持，做好把關(guān)工作，應(yīng)該多傳播正能量，給予青年人正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀。

孩子不想上學(xué)，可能是家庭關(guān)愛的缺失，生活壓力大，使得很多父母不得不一方面要埋頭工作，一方面還要兼顧家庭，但是卻無法做好兩者的平衡，不是加班就是出差，不是談合作就是去談合作的路上，所以導(dǎo)致孩子很孤獨(dú)。她們羨慕別人都有爸爸媽媽陪著，自己卻沒有，脾氣變得暴躁，不愿意分享。

之前聽我們一個(gè)同事講，她跟孩子的故事，她一個(gè)人帶著孩子，還要工作，當(dāng)然就是女強(qiáng)人的那種，孩子不能照顧的時(shí)候就丟給阿姨，每次回到屋孩子就已經(jīng)睡了，她錯(cuò)過了很多孩子變化成長的時(shí)刻，最后導(dǎo)致孩子都不愿意和她親近，曾經(jīng)她一度很奔潰。還好，及時(shí)調(diào)整了過來，把工作暫時(shí)先放一邊，經(jīng)常陪著孩子，在一起待久了，孩子慢慢就接受了，所以，家庭對于孩紙很重要，作為父母一定要正確引導(dǎo)孩子。

孩子自尊心作祟，現(xiàn)在的孩子越發(fā)成熟，特別是成績不好的就更不想上學(xué)去學(xué)校，放自己成績不好的時(shí)候害怕別人用異樣的眼光看待自己，所以他們寧愿待在屋里也不愿出去，害怕自己被他人嘲笑，作為老師和父母都要正確引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)正視問題，不能逃避，努力學(xué)習(xí)才是正確的選擇。

受部分電影影視的影響，上演古惑仔，江湖氣息盛行，是不是還爆出很多校園事件，導(dǎo)致很多學(xué)生不想上學(xué)，是不敢害怕去上學(xué)，怕被同學(xué)毒打，所以校園安全治安要加強(qiáng)。

有些學(xué)生不想去上學(xué)，這是什么心理

泛濫成災(zāi)的電子產(chǎn)品，吸引了學(xué)生的注意力。

電子產(chǎn)品集光、影、聲、色，多方位渲染，夸張變形，泥沙俱下。他們比書本更加吸引學(xué)生的眼球，搶占了學(xué)生大部分課余時(shí)間。尤其是那些手游、電腦游戲，通過各種營銷手段，無孔不入，早已攻破了學(xué)生脆弱的心理防線！

作業(yè)過多，壓力過大，是學(xué)生不喜歡讀書的第二個(gè)原因。

當(dāng)下的教育現(xiàn)實(shí)，唯分?jǐn)?shù)是瞻，作業(yè)量大，刷題教法盛行，嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對讀書有了心理障礙，見了書本的模樣就頭痛，誰還有興趣去讀書？

缺乏相關(guān)的氛圍和引領(lǐng)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快，文化精神方面的建設(shè)沒跟上，人心浮躁，國民素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配，人的眼中只有錢。受大環(huán)境的影響，孩子們也對錢有過度的渴望，把掙錢創(chuàng)業(yè)放在首位，而對讀書的態(tài)度漸漸冷淡。

如何幫助青少年走出厭學(xué)的困境

【在社會(huì)方面】，針對社會(huì)“讀書無用”“攀比心理”等的影響，調(diào)整認(rèn)知；

【在學(xué)校方面】，針對學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)，排名比較，教學(xué)方式，人際關(guān)系等進(jìn)行認(rèn)知調(diào)整，行為訓(xùn)練；

【在家庭方面】，針對親子關(guān)系緊張，家庭沖突，通過家長的溝通方式學(xué)習(xí)，情緒和壓力管理等改善親子關(guān)系，提升父母功能；

【在個(gè)人方面】，通過提高自我效能感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略管理，目標(biāo)管理，學(xué)習(xí)溝通表達(dá)方法等提升自我管理能力。