孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法解決

人都有惰性，孩子不想做作業(yè)也很正常，相比較現(xiàn)在孩子身邊的世界，作業(yè)是比較枯燥無(wú)味的，有些孩子愛(ài)看電視，因?yàn)樯厦娴膭?dòng)畫(huà)有趣又好玩，能吸引孩子的注意力，還有的孩子喜歡玩數(shù)碼產(chǎn)品，各種手機(jī)游戲，甚至刷抖音。這些動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感極強(qiáng)的東西吸引著孩子們，書(shū)本的吸引力都變?nèi)趿耍鼊e說(shuō)讓孩子做作業(yè)了。那么，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法解決嗎？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法解決

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，我們要分析一下，是什么讓他覺(jué)得更有趣，吸引了他的注意力。如果是電視電腦手機(jī)等，建議將這些干擾源都關(guān)了，朋友的孩子一放學(xué)到家就坐在電視前，不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)做作業(yè)，父母只好斷了家里的網(wǎng)。一直到孩子小學(xué)畢業(yè)，孩子成績(jī)后來(lái)很好。如果孩子出現(xiàn)不愛(ài)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)不妨這樣做。讓孩子有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。

孩子不愛(ài)做作業(yè)還有可能在以前的作業(yè)中，情感體驗(yàn)根本不好，是不是受到了家長(zhǎng)和老師的批評(píng)較多，體驗(yàn)不到成功的感覺(jué)，或者作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)較難，難以獨(dú)立完成作業(yè)，這些情況家長(zhǎng)都應(yīng)該分析。

還有，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該建立一套獎(jiǎng)懲體系，認(rèn)真完成作業(yè)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)玩他喜歡的玩具等，不完成作業(yè)就不讓玩，或者讓他參加家務(wù)勞動(dòng)，這樣孩子才能漸漸建立對(duì)作業(yè)的責(zé)任感。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.多給孩子做思想工作，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要意義。

2.多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3.多和老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，和老師一起想辦法解決。

4.多督促孩子，孩子一般都好動(dòng)，自制能力比較差，寫(xiě)作業(yè)時(shí)容易分心。因此，家長(zhǎng)要多提醒，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)過(guò)程的監(jiān)管。

5.多指導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑，引導(dǎo)孩子理清解題思路，教給孩子解題方法。

6.加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)效果的檢查和驗(yàn)收，比如聽(tīng)寫(xiě)生字單詞、盯背詩(shī)詞課文等。

總之，孩子在作業(yè)中，只有想寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)才能好好寫(xiě)。家長(zhǎng)在平時(shí)就要多從這兩方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，慢慢幫助孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的良好的習(xí)慣，作業(yè)效果就會(huì)慢慢好起來(lái)。