孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦

很多家長(zhǎng)都吐槽說(shuō)，孩子每次寫作業(yè)都需要我們?cè)谂赃叡O(jiān)督才能順利完成，如果家長(zhǎng)不能在旁邊看著，他們就會(huì)不好好寫，錯(cuò)誤率也會(huì)直線上升，很多父母為此也十分焦慮，那么對(duì)于孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦

1.幫助孩子建立時(shí)間觀念

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以給孩子建立起時(shí)間觀念，比如制定時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子有一種緊迫感，當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)就可以給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有所成就感。

2.給孩子“儀式感”

其實(shí)，想要給孩子儀式感很簡(jiǎn)單，就是在孩子完成作業(yè)前，與孩子梳理當(dāng)天作業(yè)的情況，比如有哪些作業(yè)要做，老師有什么要求等。這樣就能幫助孩子逐漸建立起對(duì)作業(yè)的認(rèn)知度。

3.家長(zhǎng)與孩子應(yīng)做到適當(dāng)分離

其實(shí)，有些時(shí)候不僅是孩子形成依賴，家長(zhǎng)們對(duì)孩子也難以割舍。很多家長(zhǎng)們總是借口說(shuō)要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，害怕錯(cuò)誤率太高或是無(wú)法完成。專家建議，自然行為結(jié)果和合理行為結(jié)果應(yīng)該讓孩子自己來(lái)承擔(dān)，知道了后果是什么，就不會(huì)拖延了。家長(zhǎng)們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的難題時(shí)，應(yīng)該耐心解答，而不是嚴(yán)厲批評(píng)。等時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)在認(rèn)知上有一個(gè)成長(zhǎng)。

4.做作業(yè)時(shí)不陪伴，但完不成可以有懲罰

譬如家里一般都是晚上九點(diǎn)半關(guān)燈休息，那么孩子在九點(diǎn)半之前沒能按時(shí)完成作業(yè)，到了九點(diǎn)半后家長(zhǎng)們一定要馬上關(guān)燈，告訴孩子拖沓的后果，就是大家都不會(huì)幫助他繼續(xù)完成作業(yè)。這個(gè)時(shí)候父母要狠心一些，即使孩子哭鬧，也不要管他。當(dāng)然，第二天家長(zhǎng)要將前一晚的情況提前告知老師。老師可以批評(píng)孩子沒完成作業(yè)，但要先肯定家長(zhǎng)關(guān)燈的行為沒有錯(cuò)，如果因?yàn)楹⒆右粋€(gè)人沒有按時(shí)完成作業(yè)而耽誤休息的話，第二天孩子沒有精神聽課，家長(zhǎng)們也沒有精力工作，這對(duì)全家人都有很大的影響。此外，家長(zhǎng)們更要注意的是，需要重點(diǎn)告訴孩子，批評(píng)孩子的原因并不是他沒有完成作業(yè)，而是因?yàn)樗澩嫱涎拥男袨橛绊懙饺摇?/p>

以上就是孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦提供的解決方法，總之，幫助孩子建立時(shí)間觀念，給孩子“儀式感”，家長(zhǎng)與孩子應(yīng)做到適當(dāng)分離，做作業(yè)時(shí)不陪伴，但完不成可以有懲罰等等，都對(duì)讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)有所幫助。