孩子被孤立怎么辦

學(xué)校就像是一個(gè)小型社會(huì)，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還在學(xué)習(xí)如何與別人正確地相處。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的小朋友一進(jìn)幼兒園就和別人迅速打成一片，有的孩子就算已經(jīng)開(kāi)學(xué)很久還會(huì)出現(xiàn)膽怯的情況。其實(shí)，除了孩子本身的原因之外，還有一種，那就是小朋友受到了別人的孤立。那么，孩子被孤立怎么辦？

孩子被孤立怎么辦

1、切忌沖動(dòng)行事，更不能替孩子包攬一切

首先，家長(zhǎng)要做的第一件事，是調(diào)查和了解孩子為什么“被孤立”，只有搞清楚原因，才能對(duì)癥下藥地提出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，否則很可能會(huì)適得其反，起到不好的反作用。

2、幫助孩子克服壞習(xí)慣

孩子剛?cè)雽W(xué)不久，身上難免帶著家里慣出來(lái)的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、東西亂放、坐沒(méi)坐相、不講衛(wèi)生等。在學(xué)校，孩子身邊沒(méi)有家長(zhǎng)，孩子這些壞習(xí)慣會(huì)妨礙到其他同學(xué)，會(huì)引起其他同學(xué)的反感，孩子在班上的人緣會(huì)越來(lái)越差。建議家長(zhǎng)跟孩子講清楚，既然上了學(xué)，就說(shuō)明已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩，只有幫助孩子克服這些壞習(xí)慣，才能讓孩子更好融入集體。

3、安撫孩子的情緒

被孤立時(shí)，孩子常常會(huì)面臨很多不知所措的情況，產(chǎn)生各種各樣的消極情緒，為了避免孩子進(jìn)一步被影響，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的讓孩子從悲傷的情緒中釋放出來(lái)。在課余時(shí)間帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，與班級(jí)以外的人交往。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，先讓孩子從自我封閉的狀態(tài)中走出來(lái)。

孩子被孤立容易產(chǎn)生的消極影響

1、不愿意去上學(xué)

人是社會(huì)性動(dòng)物，與人交往也是人的本能。不管一個(gè)孩子喜歡多么的內(nèi)向，渴望安靜，他也需要朋友與他聊天，和他互動(dòng)，談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活中的煩惱和收獲。如果一個(gè)孩子在學(xué)校被孤立，無(wú)論他向他周圍的人發(fā)送任何互動(dòng)的信號(hào)，別人也會(huì)視而不見(jiàn)，當(dāng)做沒(méi)有收到這些信號(hào)。

2、性格越來(lái)越內(nèi)向

因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有真正的朋友，也沒(méi)有想融入他們的團(tuán)體，他們的性格會(huì)有一些微妙的變化，內(nèi)向的孩子會(huì)逐漸變得越來(lái)越孤獨(dú)，他們會(huì)變得更不愿意與人交流，甚至與父母的交流也會(huì)變得越來(lái)越低。對(duì)于這些內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)有很多孤獨(dú)的感覺(jué)，他們不想積極交朋友，因?yàn)樵诤芏嗳丝磥?lái)，無(wú)論多么積極，都可能是徒勞的。

3、學(xué)業(yè)成績(jī)下降

人是群居動(dòng)物，假設(shè)孩子們?cè)谛@里沒(méi)有真正的朋友，他們的心理也會(huì)產(chǎn)生一些不良影響，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件快樂(lè)的事情，這會(huì)讓他們感到非常痛苦，隨著時(shí)間的變化，他們會(huì)厭倦學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

而且這種厭學(xué)情緒會(huì)隨著時(shí)間的變化而積累，達(dá)到一定程度，孩子甚至不愿意學(xué)習(xí)，厭學(xué)癥立即危及學(xué)業(yè)成績(jī)，也許孩子原來(lái)的考試成績(jī)比較好，但是因?yàn)榻?jīng)常被排擠，學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)一落千丈。

孩子被孤立怎么辦，當(dāng)孩子被孤立后，寶媽千萬(wàn)不要說(shuō)出“別人不跟你玩，你也別跟他玩”這樣的話，不僅不利于解決問(wèn)題，更會(huì)讓孩子性格發(fā)展出現(xiàn)偏差。寶媽更應(yīng)該做的是弄清其中原委，教給孩子合理的融入群體的方式。