孩子嫌作業(yè)多不想寫怎么辦
寫作業(yè)是學(xué)習(xí)極關(guān)鍵的一個(gè)步驟,但很多孩子特別討厭寫作業(yè),經(jīng)常拖延,把今天的作業(yè)留到明天,這樣不僅起不到復(fù)習(xí)的作用,還會(huì)加大明天的作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)習(xí)陷入惡性循環(huán);那么,孩子嫌作業(yè)多不想寫怎么辦?
孩子嫌作業(yè)多不想寫怎么辦
1、給孩子提供幫助,解決問題
找到了孩子不想寫作業(yè),抱怨作業(yè)多寫不完的原因,我們家長就應(yīng)該幫助孩子,給孩子提供一些解決方案,甚至可以和孩子一起想辦法解決,學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲。很多家長其實(shí)能一眼看出孩子的問題,但通常沒有幫助孩子去解決。除了以家長式武斷的做法去強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)的重要性,很多家長其實(shí)并不知道該怎么做?
2、勞逸結(jié)合,分批完成作業(yè)
很多人表示自己今天一定要努力,全天都要專注去寫作業(yè),但人不是機(jī)器,我們的專注時(shí)間都是非常有限的,暑假時(shí)寫作用,也可以勞逸結(jié)合,每個(gè)人集中注意力的時(shí)間是有限的,如果作業(yè)量比較大,可以考慮分成兩次甚至三次來做,中間穿插休息時(shí)間。
3、親子溝通中,切忌使用語言暴力
在我們?nèi)粘=逃⒆拥倪^程中,尤其是親子溝通,沒有一個(gè)良性的循環(huán)。我們的家長大部分都很焦慮,孩子學(xué)習(xí)不好了,孩子成績下降了,孩子暑假要補(bǔ)課,孩子作業(yè)誰輔導(dǎo)……等諸多問題,家長都在和我們孩子使用語言暴力。不寫完作業(yè)不能玩!為什么別人都能做!就你不能做?你怎么就這么笨……等等,這些看似很日常的語言交流,實(shí)際上是傷害孩子最深的話,家長一定要切忌,少使用語言暴力。
4、多跟學(xué)校老師溝通,掌握孩子的學(xué)習(xí)情況
任何學(xué)校的老師都很愿意跟家長多溝通,一方面了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,一方面也讓家長知道孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。相互的溝通也可以讓老師給出孩子在家學(xué)習(xí)的建議,按照這些建議學(xué)習(xí),效率也會(huì)事半功倍。
孩子不想寫作業(yè)的原因
1、孩子害怕出錯(cuò)
有的孩子好勝心比較強(qiáng),所以遇到有難度的題目,他就不想去做了。因?yàn)樗麤]有把握做對(duì),擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)。這種孩子主要是害怕失敗,所以不敢去嘗試。
2、依賴心太強(qiáng)
這些孩子普遍比較膽小,依賴心理強(qiáng),所以一遇到難題,就會(huì)去逃避,依賴父母給他講解,或者需要父母陪在他身邊,他才能定下心來做。
孩子嫌作業(yè)多不想寫怎么辦,家長可以將作業(yè)量化為一個(gè)個(gè)小目標(biāo),不僅能讓孩子對(duì)作業(yè)量一目了然,還能利用完成每一個(gè)小目標(biāo)的成就感來刺激完成下一個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力。同時(shí)要適時(shí)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)支持孩子。在理解孩子煩躁的同時(shí),講些自己當(dāng)年寫作業(yè)時(shí)的趣事,給孩子減壓,幫助孩子走出煩躁。
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