小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

學(xué)習(xí)，本身就是一個(gè)吃苦、受累的過(guò)程。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差也是情理之中，對(duì)于一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要找到方法，幫助孩子提高成績(jī)。那么，小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦？

小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的注意力

如果孩子的注意力不夠集中，很容易在聽(tīng)課時(shí)分心，那做作業(yè)也會(huì)比較拖拉。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子做作業(yè)10分鐘，10分鐘后還想玩的話，要再集中注意力5分鐘，然后逐漸增加專注的時(shí)間?；蚺c孩子多玩游戲，以提高孩子的注意力。

2、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先我們要讓他們知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。

3、重視課后作業(yè)，進(jìn)一步的鞏固考點(diǎn)

很多孩子做作業(yè)就特別被動(dòng)，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識(shí)的過(guò)程。

小學(xué)一年接孩子成績(jī)不好的原因

1、還沒(méi)有養(yǎng)成聽(tīng)課的習(xí)慣

一年級(jí)的孩子需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，有些孩子在學(xué)前班表現(xiàn)得很好，上了一年級(jí)后可能就會(huì)適應(yīng)得很快。但是也有一些孩子仍然保留著幼兒園游戲?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)方式，或者孩子本身比較活躍，一下子不能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足  　　

學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)效率成正比，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來(lái)自學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)的東西感興趣，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)；不喜歡則千方百計(jì)地逃避，即使被家長(zhǎng)“看押”著學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)  　　

如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能融會(huì)貫通，舉一反三；如果死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，最后肯定學(xué)不好，一點(diǎn)效率都沒(méi)有。對(duì)這類孩子，父母應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦，因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。家長(zhǎng)在家的時(shí)候也可以幫孩子跟進(jìn)進(jìn)度，言傳身教比你打罵要好很多，多跟孩子說(shuō)“我相信你，你是很努力的孩子”。然后自己多看書(shū)，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)得到提升的。