男孩子初一成績(jī)差還會(huì)好嗎

萬(wàn)丈高樓從地起，小一、初一、高一、大一等，都是起始年級(jí)，對(duì)這個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)起著定調(diào)和奠基的作用。所以初一成績(jī)差當(dāng)然有希望，畢竟初一僅上一個(gè)學(xué)期，而且已經(jīng)開(kāi)始假期，對(duì)于一個(gè)學(xué)期所虧欠的學(xué)習(xí)，正好利用假期補(bǔ)上來(lái)，正是亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。但這時(shí)候，一定要比其他人更努力，把之前不足的地方不上來(lái)。那么，男孩子初一成績(jī)差該怎么補(bǔ)呢？

男孩子初一成績(jī)差還會(huì)好嗎

男孩子初一成績(jī)差通過(guò)學(xué)生的努力，成績(jī)會(huì)提高的。那么，男孩子初一成績(jī)差該怎么補(bǔ)呢？

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)要幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一開(kāi)始，在質(zhì)的方面不要要求太高，只要孩子能做到按計(jì)劃行事就行。只要孩子能按時(shí)作息，孩子學(xué)習(xí)的心就能收回。待孩子收回放野的心，再?gòu)馁|(zhì)的方面要求孩子。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來(lái)越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減。當(dāng)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

3、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因

如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子

因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問(wèn)題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過(guò)成功道路上的障礙。

成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。如果孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。