高考前孩子成績(jī)下降怎么辦

高考是孩子人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它關(guān)乎著孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以家長(zhǎng)和老師都非常重視他們高中階段的學(xué)習(xí)。但是在我們身邊，卻有一部分高三學(xué)子，在高考前出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況，這讓父母感到非常焦慮。

高考前孩子成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子在高考前期出現(xiàn)成績(jī)下滑的狀況，會(huì)覺得孩子沒有好好努力，這樣的狀況和做法無疑是會(huì)讓情況愈加糟糕的，父母需要注意的第一個(gè)問題，便是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。

無論如何是要為孩子做出一個(gè)榜樣的，只有自己先做到冷靜，才可以正確處理孩子出現(xiàn)的問題。人在焦慮的狀況下干事是很容易出問題的，因此父母在負(fù)面心情發(fā)生的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，將孩子的問題先放一放，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。

2、仔細(xì)剖析孩子的學(xué)習(xí)狀況，冷靜應(yīng)對(duì)才可以解決問題。父母在調(diào)整好自己的心情之后，就需要冷靜剖析孩子成績(jī)下滑的原因，這個(gè)原因可能是多方面的，也應(yīng)該考慮父母自身的一些因素。

這個(gè)溝通過程父母應(yīng)該完全站在孩子的視點(diǎn)，不要一味將自己的想法強(qiáng)加給孩子。假如確實(shí)是孩子沒有好好學(xué)習(xí)，那孩子被父母批判也是應(yīng)該的，但假如還有其他的原因，那么孩子被父母批判之后是很冤枉的。

理性的父母絕對(duì)是可以和孩子能隨時(shí)進(jìn)行平和的溝通的，那些歷來不管孩子學(xué)習(xí)，只在考試過后才關(guān)心孩子成績(jī)的父母，估計(jì)只能采取一些簡(jiǎn)單粗暴的方法來教育孩子。

3、多鼓勵(lì)孩子。高三學(xué)習(xí)時(shí)期是一個(gè)很重要的時(shí)期，孩子面臨的壓力也是相當(dāng)大的，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解自己的孩子，在高三的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，要多鼓勵(lì)自己的孩子向前進(jìn)，給他打氣，讓他有力量再往前進(jìn)。

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1、復(fù)習(xí)出了問題。除了基礎(chǔ)知識(shí)之外，學(xué)生的復(fù)習(xí)也有很大的關(guān)系，復(fù)習(xí)的目的，就是為了讓學(xué)生知道，自己哪里的知識(shí)點(diǎn)掌握的不熟悉，哪里的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。學(xué)生復(fù)習(xí)沒有做好，那么自然也就不知道自己的不足之處在哪里，看著感覺哪里都會(huì)，看是做題時(shí)，甚至是考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，好像都不會(huì)，或者不敢確定。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于高中生來說很重要，尤其是即將要高考的學(xué)生，一般高中的老師不會(huì)過多的看著學(xué)習(xí)，更多的靠自覺，畢竟學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，又不是給老師學(xué)的。學(xué)生自己在學(xué)習(xí)上不上心，都要老師追著走，老師說一步就走一步，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)停滯不前也就很正常了。

孩子考試前家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力復(fù)習(xí)。有些孩子喜歡一邊玩一邊復(fù)習(xí)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立好榜樣。

2、不指責(zé)、不抱怨。如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長(zhǎng)切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

3、萬(wàn)萬(wàn)不可代替孩子。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案。很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因，僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。