三年級(jí)小孩閱讀理解能力差怎么辦

很多孩子在解答閱讀理解題的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)丟分的現(xiàn)象，有的會(huì)錯(cuò)誤理解，有的干脆空著不作答，其根本原因是孩子的閱讀理解能力差。如果孩子長期處于這樣的狀態(tài)，會(huì)影響到各科的成績，所以家長可以根據(jù)以下的教育方法，對(duì)孩子開展教育。

三年級(jí)小孩閱讀理解能力差怎么辦

1、開設(shè)家庭朗讀時(shí)間。家長可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

2、提高孩子的語言表達(dá)能力。訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語言表達(dá)能力提高了，閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此，家長可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達(dá)感想。這樣對(duì)訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力非常有幫助。

3、理解詞語。詞語理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。

4、想辦法變成長期記憶。在閱讀理解完這篇文章時(shí)，就要利用40秒再次復(fù)習(xí)法用來回顧重點(diǎn)、復(fù)習(xí)難點(diǎn)、重申關(guān)鍵的信息內(nèi)容，孩子就會(huì)加深印象，將這些知識(shí)變成長期記憶。

長期記憶就是由于短期記憶一直復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變的，這種方法的具體操作是將閱讀理解題目完成后，在沒有時(shí)間限制的情況下，不著急做下一題，在腦海里再次回顧，加深記憶。

5、指導(dǎo)孩子閱讀課文的方法。英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的東西是關(guān)于方法的知識(shí)“孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識(shí)寶庫的“金鑰匙，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教給孩子讀書方法。

三年級(jí)孩子閱讀理解能力差的原因

1、不會(huì)概括。想要提升孩子的閱讀理解能力，還有一點(diǎn)是很重要的，就是在孩子閱讀了一篇文章之后，讓孩子對(duì)大意進(jìn)行概括和提煉。這可以看出孩子到底有沒有讀懂和認(rèn)真的閱讀這篇文章，如果孩子無法做到，就意味孩子可能并沒有理解這篇文章。

很多孩子因?yàn)槿狈μ釤捄涂偨Y(jié)能力，所以在回答閱讀理解問題的時(shí)候，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┖⒆雍苋菀桌斫忮e(cuò)誤。遇到這些題目的時(shí)候，孩子也只能是空著不回答，所以想要提升孩子的成績，閱讀理解能力需要好好的發(fā)展。

2、沒有培養(yǎng)抽象思維。在幼兒時(shí)期開始，家長們會(huì)開始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，但是他們往往知識(shí)注重故事情節(jié)的追求，忽視了孩子兒童抽象思維能力的培養(yǎng)。抽象思維通常是指兒童的空間思維和想象里，就是把平面文本轉(zhuǎn)化為空間三維圖像和場(chǎng)景的能力。

想要提升孩子的閱讀理解能力，可以從這幾點(diǎn)開始。首先就是逐字逐句的閱讀，讓眼睛專注在句子上是很重要的，也就是培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子三年級(jí)成績下滑的原因

1、知識(shí)難度加大。一二年級(jí)知識(shí)簡(jiǎn)單，很多孩子還有學(xué)前提前學(xué)的老本，所以，一二年級(jí)學(xué)起來很輕松。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)輕松，很多家長不重視，孩子養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為三年級(jí)成績下滑埋下了隱患。孩子上了三年級(jí)后，學(xué)習(xí)難度明顯加大。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。一二年級(jí)是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金期，比如，書寫習(xí)慣、晨讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等。一二年級(jí)養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，三年級(jí)以后便在學(xué)習(xí)上有了主動(dòng)性，學(xué)起來更輕松。相反，一二年級(jí)沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，成績?nèi)菀紫禄?/p>