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孩子數(shù)學(xué)不會(huì)思考怎么辦

時(shí)間:2023-03-28 10:19類(lèi)型:數(shù)學(xué)閱讀數(shù):1291

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目,因?yàn)樗P(guān)系著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),但要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅需要勤加練習(xí),還需要具備一定的思維能力,懂得如何動(dòng)腦思考問(wèn)題,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)不會(huì)思考怎么辦

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,有必要嚴(yán)格要求,加強(qiáng)訓(xùn)練。在孩子的學(xué)習(xí)生活方面,就是要求從基本概念開(kāi)始學(xué)起,做起來(lái)要慢而踏實(shí),在思路清晰的前提下逐步透徹,在思考過(guò)程中養(yǎng)成比較慢的仔細(xì)思考的習(xí)慣,在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。

2、舉一反三,善于變通。在孩子的學(xué)習(xí)中如果有一道題糾錯(cuò)了,有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直,這時(shí)家長(zhǎng)就要多出幾道類(lèi)似的題,讓孩子在不同的角度和思維去學(xué)習(xí)。通過(guò)舉一反三,鍛煉了孩子靈活運(yùn)用的能力,而且孩子的數(shù)學(xué)思維能力也能隨之提高。

3、堅(jiān)持用錯(cuò)題本積累錯(cuò)題。家長(zhǎng)要讓每天孩子堅(jiān)持用錯(cuò)題本,把錯(cuò)題整理出來(lái),周末再做一次,再?gòu)?fù)習(xí)一次,把不會(huì)的題目吃透。日積月累,孩子就會(huì)對(duì)各種類(lèi)型的題目了解透徹,在做相關(guān)類(lèi)型的題目時(shí)也會(huì)做到了如指掌。因?yàn)殄e(cuò)題本是每個(gè)孩子獨(dú)有的復(fù)習(xí)資料,其它任何資料都不可代替。

4、發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。冰凍三尺非一日之寒,同樣數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化與補(bǔ)救訓(xùn)練。同時(shí),克服孩子學(xué)習(xí)上的偏科傾向,千萬(wàn)不能“矯枉過(guò)正”。在抓孩子其他基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)時(shí),不僅不應(yīng)限制他們對(duì)所擅長(zhǎng)科目的學(xué)習(xí),還應(yīng)幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5、培養(yǎng)孩子理解題意的能力。孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高?孩子對(duì)于一些題目的表述,不能正確的理解其中的意思,也是正常的。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中,要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法,克服難點(diǎn),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練有哪些

1、閱讀能力。家長(zhǎng)在給孩子講故事或者和孩子一起閱讀的時(shí)候,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子提煉相關(guān)信息,比如是誰(shuí)?做什么?哪里?什么時(shí)間?過(guò)程怎樣?結(jié)局如何?要有耐心,堅(jiān)持一段時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力有明顯的改善,審題也會(huì)清晰很多。

2、多元分類(lèi)。讓孩子對(duì)家里的一些東西進(jìn)行分類(lèi),拿衣服來(lái)說(shuō),讓他們?nèi)ニ伎荚趺捶诸?lèi),比如父親夏季棉線T恤等,別小看這類(lèi)鍛煉,能很有效的鍛煉孩子邏輯思維,在遇到題目時(shí)候,會(huì)自己對(duì)題目的題型進(jìn)行分類(lèi),找到不同的技巧,記住此題型分類(lèi)非彼題型分類(lèi),這里是自己理解下的分類(lèi)。

3、空間思維。多讓孩子接觸幾何圖形,比如形狀、立體圖形,這對(duì)孩子解答學(xué)習(xí)幾何打下良好的基礎(chǔ),家長(zhǎng)也可以讓孩子對(duì)家附近和學(xué)校附近進(jìn)行調(diào)查,畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)易地圖出來(lái),或根據(jù)室內(nèi)情況,畫(huà)出簡(jiǎn)易地圖,都能很好的鍛煉孩子的空間思維,其它還有玩積木、拼圖等。

孩子數(shù)學(xué)不會(huì)思考的原因

1、沒(méi)掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了,可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用,其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固,這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了,或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

2、基礎(chǔ)沒(méi)有打好。這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),對(duì)數(shù)學(xué)的一些概念定理定義以及公理沒(méi)有完全理解,在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了,一考試發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)沒(méi)有掌握。這就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法跟上老師的進(jìn)度,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅,成績(jī)也不太理想。