孩子讀書(shū)不好怎么辦
孩子讀書(shū)不好,家長(zhǎng)不要著急,學(xué)習(xí)上面的事情,還需要我們家長(zhǎng)多多幫助孩子,多多鼓勵(lì)孩子,而且學(xué)習(xí)的提高不是一蹴而就的,所以我們要給孩子一段時(shí)間,不能對(duì)孩子要求太高,循序漸進(jìn)地來(lái),只要能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)就是好的。
孩子讀書(shū)不好怎么辦
1、首先找原因。不要抱怨,不說(shuō)閑話,有時(shí)間多多和孩子一起找找孩子成績(jī)不利的原因。查漏補(bǔ)缺,盡可能地用孩子可以接受的方法,幫助孩子補(bǔ)上孩子落下的或者薄弱的地方。
2、給孩子情緒上的安撫。孩子成績(jī)不好,自己的心里也不可能會(huì)好受,他們甚至有點(diǎn)緊張,不敢向父母說(shuō)出實(shí)情,但父母不要一味地給孩子施加壓力,而是要及時(shí)地給予孩子心理安撫,告訴孩子不要擔(dān)心,只要肯努力,明年成績(jī)翻一番,也可給孩子講一些名人故事,讓孩子受到名人的熏陶,從心里生出動(dòng)力來(lái)。
3、培養(yǎng)孩子良好的心性。好多孩子的成績(jī)不好,也看不得成績(jī)好的孩子,這樣會(huì)造成孩子的心態(tài)失衡。所以,父母一定要借此機(jī)會(huì),讓孩子懂得,欣賞別人,和自己努力進(jìn)取同樣的重要。為孩子良好的心性培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。孩子學(xué)習(xí)差,孩子自身已經(jīng)很苦惱了,家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子,甚至是挖苦孩子了,說(shuō)孩子怎么那么笨,不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更少,要多鼓勵(lì),孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。
5、家長(zhǎng)要能夠承認(rèn)差異。孩子學(xué)習(xí)差,可孩子已經(jīng)努力了,學(xué)習(xí)也比較用功,那就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子,即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生,但在家長(zhǎng)眼里要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的,可自己智力就是差,學(xué)習(xí)比較慢,記憶力差,這是無(wú)法改變的,一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),這樣的強(qiáng)迫是沒(méi)有效果的。
孩子讀書(shū)不好的原因是什么
1、基礎(chǔ)打的不牢。沒(méi)有從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),就像是孩子舊知識(shí)不會(huì),他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣,不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多,包袱過(guò)重,這樣就壓垮了孩子,再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去,最后太痛苦了,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
2、沒(méi)有濃厚學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)人要想取得優(yōu)異的成績(jī),那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣,只有在后面不斷激勵(lì)孩子,才能讓孩子始終保持熱度。否則就像踢球一樣,不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),只會(huì)被踢出局。
3、不會(huì)積極去問(wèn)問(wèn)題。孩子比較膽小,害怕遭到老師的嘲笑,于是碰到問(wèn)題也不去尋求老師的幫助,這樣問(wèn)題就會(huì)越積越多。
家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣
1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、目標(biāo)傾斜法。心理學(xué)家告訴我們,人們?cè)谂ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí),“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時(shí)安排有快樂(lè)的報(bào)酬。也就是說(shuō),不管多么痛苦的作業(yè),只要前方有自己最期待的東西,就不會(huì)感覺(jué)特別痛苦。這就是“目標(biāo)傾斜法”。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)兩種“目標(biāo)傾斜法”,使孩子提高學(xué)習(xí)效率。
3、抓習(xí)慣養(yǎng)成,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子的自我控制能力不強(qiáng),特別是剛上學(xué)的孩子,自主學(xué)習(xí)的能力還沒(méi)建立起來(lái),假如孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么他將很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在這樣的情況下,父母再放任不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),孩子很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此,父母要負(fù)很大的責(zé)任。越早建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,越有利于孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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